太空 第一课时 （说课稿）2023-2024学年五年级下册科学沪教版.docx

太空第一课时（说课稿）2023-2024学年五年级下册科学沪教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：太空

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确地球在太阳系中的位置：重点讲解地球与其他行星的相对位置，以及地球绕太阳公转的轨道形状。

-太阳系的基本构成：强调太阳系由太阳和围绕其运行的八大行星及其卫星、小行星、彗星等组成。

2.教学难点

-地球自转和公转的影响：难点在于理解地球自转导致昼夜交替和地方时差，以及公转导致季节变化和太阳高度角的变化。

-太阳系的结构和运动规律：难点在于理解行星运动轨道的圆形或椭圆形，以及开普勒定律的基本内容。

-太空中的距离和时间的概念：难点在于帮助学生理解天文单位、光年等距离单位，以及宇宙中时间流逝的特殊性。

-太空探索的意义：难点在于让学生认识到太空探索对科技发展和人类文明进步的重要性，以及我国在太空探索方面的成就。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地球仪、太阳系模型、多媒体投影仪、计算机

-课程平台：科学教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：太阳系动态演示视频、地球自转和公转动画、科普文章和图片

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、课堂问答

教学过程

一、导入新课

1.教师展示地球仪，引导学生观察地球的形状和位置。

2.提问：同学们，你们知道我们生活的地球在太阳系中的位置吗？

3.学生回答，教师总结：地球是太阳系中的一颗行星，围绕太阳公转。

二、新课讲授

1.地球在太阳系中的位置

-教师讲解地球与其他行星的相对位置，展示太阳系模型。

-学生观察模型，了解地球在太阳系中的位置。

-提问：地球围绕太阳公转的轨道是什么形状？

-学生回答，教师总结：地球围绕太阳公转的轨道是椭圆形。

2.地球自转和公转的影响

-教师展示地球自转和公转的动画，引导学生观察地球的自转和公转。

-提问：地球自转和公转对我们有什么影响？

-学生回答，教师总结：地球自转导致昼夜交替和地方时差，公转导致季节变化和太阳高度角的变化。

3.太阳系的基本构成

-教师讲解太阳系由太阳和围绕其运行的八大行星及其卫星、小行星、彗星等组成。

-学生观察太阳系模型，了解太阳系的基本构成。

4.太空中的距离和时间的概念

-教师讲解天文单位、光年等距离单位，以及宇宙中时间流逝的特殊性。

-学生思考并回答：为什么宇宙中的时间流逝与我们地球上的时间不同？

5.太空探索的意义

-教师引导学生认识到太空探索对科技发展和人类文明进步的重要性。

-学生讨论：我国在太空探索方面取得了哪些成就？

三、课堂活动

1.小组讨论

-教师提出问题：地球自转和公转对我们有什么影响？

-学生分组讨论，分享各自的观点。

2.角色扮演

-教师安排学生扮演太阳、地球、月球等角色，模拟太阳系中的运动。

-学生通过角色扮演，加深对地球自转和公转的理解。

3.课堂问答

-教师提问：地球围绕太阳公转的轨道是什么形状？

-学生回答，教师点评并总结。

四、巩固练习

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师讲解练习题中的难点，帮助学生理解。

五、总结与反思

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾课堂内容，分享自己的学习心得。

六、布置作业

1.完成课后阅读，了解更多关于太阳系的知识。

2.撰写一篇关于地球自转和公转的短文，表达自己的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-太阳系行星知识：提供太阳系八大行星的基本信息，包括行星的名称、直径、质量、平均距离、轨道周期等数据，以及行星的特征和特殊现象，如火星的红色沙漠、木星的巨大红斑等。

-地球自转和公转的原理：介绍地球自转和公转的物理原理，包括引力、离心力、惯性等概念，以及这些原理如何影响地球的气候、季节变化和昼夜更替。

-太空探索历史：展示人类太空探索的历史图片和视频，包括人造卫星、太空船、太空站等，以及重要的太空探索事件，如阿波罗登月、火星探测任务等。

-太空科技发展：介绍现代太空科技的发展，如卫星通信、遥感技术、太空望远镜等，以及这些技术在日常生活和科学研究中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查找太阳系行星的详细资料，制作一份关于自己感兴趣的行星的报告。

-利用网络资源观看地球自转和公转的科普视频，加深对地球运动规律的理解。

-阅读关于太空探索的历史书籍或文章，了解人类太空探索的里程碑事件和未来计划。

-参与学校或社区的科学展览，