高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第1课 巴黎和会说课稿 新人教版选修3.docx

高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会说课稿新人教版选修3

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教学内容

新人教版选修3第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会，主要包括巴黎和会召开的历史背景、会议过程、主要内容和影响。重点讲述巴黎和会的召开原因、与会国家的主要诉求以及会议达成的凡尔赛体系，旨在让学生了解国际关系格局的变化，培养学生的历史思维能力和国际视野。

核心素养目标

1.培养学生的历史解释能力，理解巴黎和会对国际格局的影响。

2.增强学生的史料实证意识，通过分析会议记录等史料，认识历史事件。

3.提升学生的家国情怀，认识到国际关系对中国的影响。

4.培养学生的全球视野，理解多边主义在国际关系中的作用。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对历史学科的理解和兴趣可能存在个体差异。在知识层面，学生对一战和巴黎和会有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但历史分析、综合评价的能力尚需提高。在素质方面，学生的历史责任感和社会责任感有待加强。

行为习惯上，部分学生可能对历史课程不够重视，存在学习态度不端正的情况。此外，学生在课堂参与度上存在差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为被动。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过生动的历史故事和案例，引导学生主动探究。

2.教师应注重培养学生的历史思维能力，通过分析历史事件，帮助学生形成正确的价值观和历史观。

3.教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课程中有所收获。

4.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的历史素养和社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、历史图片、历史文献资料。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于展示教学课件、学习资料和在线测试。

3.信息化资源：网络历史数据库，提供相关历史事件的背景资料、会议记录等。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、历史情景模拟等互动式教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读巴黎和会的背景资料，了解主要参会国家和代表。

设计预习问题：围绕巴黎和会的历史背景、会议过程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“巴黎和会的召开有何历史背景？”“会议中哪些国家的主张得到了实现？”“凡尔赛体系对国际关系有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解巴黎和会的基本概念和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解巴黎和会，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过历史事件回顾或关键人物介绍，引出巴黎和会，如播放一段关于一战的简短视频，提出巴黎和会作为战后重建的关键会议。

讲解知识点：详细讲解巴黎和会的召开过程、主要成果和影响，如凡尔赛条约的内容和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析巴黎和会的利弊，或进行角色扮演，模拟会议中的辩论。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解巴黎和会的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解巴黎和会的知识点，掌握历史分析技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与巴黎和会相关的分析题或小论文，如要求学生分析凡尔赛体系对国际关系的影响。

提供拓展资源：推荐与巴黎和会相关的书籍、历史纪录片或学术文章，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学