2020年小学英语人教版PEP(三年级起点)六年级下册英语全册教(学)案.pdf

单元开始页 2 备课容：六年级下册英语 Unit 1 How Tall Are You? 备课科目：英语 备课人： 课时分配： 6 课时 备课时间： 2015 年 3 月 3 日 单元教材分析 单元学情分析 本课时的教学重难点在于让学生学会用 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所 英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际 下降，两极分化比较严重。所以本学期应做 生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身 好后进生的转化工作。教师应该面向全体学 高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。 生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生 本课时的主要语言项目是用英语表述自己的 的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导 身高和体重，通过 A 部分五个英语词汇的掌 学生端正学习态度，掌握良好的学习方法， 握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在 培养学生良好的学习习惯。 Lets do 部分设计了三位学生的身高比较， 让学生通过做动作或实际比较可以很快理解 并熟练掌握这些相关容，达到能实际运用的 目的。 单元教学目标： 绿色圃中小学教育 网 www.Lspjy. 绿色 圃中学 资源 网 cz.Ls pjy. 知识与技能 1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和 问答。 2 、四会 （听、说、读、写）掌握的单词有： taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier 等。四会掌握的句子有： Howtall are you? I ’ m 164 cm tall. You ’re shorter than me. You ’re 4cm taller than me. How heavy are you? I ’m 48kg. I ’m thinner than you, and shorter. 3 、能够运用计量单位 kg 和 m，能根据所给的数据，运用比较词 than 进行事物或身体 的比较或描述。 课时教学设计 课题： Unit 1 ( 第 1 课时 ) 备课人： 上课人： 教学目标： 知识与能力： 1、能听、说、读、写 taller 、longer 、older 、younger 、shorter ，than 单词，发音准确。 2、能听懂问句： how tall are you?i ’m1.61meters. 能够使用句型： I ’ mtaller, you ’re taller than me 。 3、能够运用新学的容完成 “Do a survey and report ”任务 . 过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观： 培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 让学生养成积极锻炼身体的习惯。 教学重点： 教学难点： 能听、说、认读 taller 、longer 、 older 、 能读准 than 并能运用比较级的句型。 younger 、shorter 单词，发音准确。 教具学具课件准备 第几课时： 1 录音机、磁带、图片 探索流程 个性添加（教学反思） 1．1.warm-up （预习） （1）日常口语练习 T: