2020年汽车电气设备江磊学习任务学材(教师工作页).pdfVIP

项目一 充电指示灯常亮教学活动策划表（教师工作页） 学 习 学习容 学生活动 教师活动 考评方法与考评材料 阶段 7 S 现场 管理 教师组织学生观看 7S 现场管理视频，学生讨论认识感受，提高素养及安全意 学 生 讨 论 后 发 表 感 与安 识。 受 并 提 出 今 后 落 实 教师总结 学生互评 全教 措施 育 （2 学 时） 引入： 现代汽车电气系统由汽车电器设备与汽车电子控制系统两部分构成， 每一部分 观看故障视频 教师进行情境描述 教学 又由若干个子系统组成。汽车电器设备的主要功能是保证汽车正常行驶；汽车电 活动 子控制系统是在电子控制单元控制下，使全车各电子控制系统协调工作，提高汽 1：接 车的整体性能，包括动力性、经济性、安全性、舒适性、操纵性、通过性以及排 单 放性能等。 明确 情景描述 ： 任务 1． 一部正常的车辆， 当点火开关从 OFF 挡位转到 ON 位置时， 仪 要求 表盘上充电指示灯、机油警示灯会亮起。当发动机起动成功后则会熄 （2 灭。但现有一辆卡罗拉轿车，该车发动机在正常运转时充电指示灯依 学 然不熄灭，这说明充电系统有故障。本项目请你解决充电指示灯常亮 施工小组接单 教师组织分组， 激发分 时） 的问题。 展示任务单， 叙述任 工合作、 明确分组目的 2 ． 教师将学生 6 人一组，分成 4 组。学生填写成员表，明确责任。成员表 务情境， 进行项目分 教师分发任务单 头脑风暴法，贴版 见附件 1。 析 组织指导 增强沟通和协作能力 3 ． 教师以单位负责人身份向各小组派“工作任务单”。 “工作任务单” 学生分组， 填写成员 播放，讲解 见附件 2 。 表。 头脑风暴法，贴板 4 ． 教师指导学生解读任务单，各小组填写后，按组展示任务单，叙述任 画 出 项 目路 径 并 展 引导 增强沟通和表达能力 务情境，明确实施任务。 示、互评 观看理论 辅导、控制 观看视频 1. 汽车电源充电系统组成； 2. 汽车充电系统工作原理； 3. 发电机结构； 4. 发电机发电原理； 5. 使用万用表，解码仪。 教师安排学生自主学习实践操作 1 发电机的拆装 2 检查和测量蓄电池并填写实训 指导手册项目一。 1． 教师指导学生依据任务，列举为完成任务涉及到的知识点。 自 主 学 习 、 书 写 卡 归纳，分类