第12课 民族大团结2023-2024学年八年级下册历史同步说课稿.docxVIP

第12课民族大团结2023-2024学年八年级下册历史同步说课稿

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是第12课《民族大团结》，属于2023-2024学年八年级下册历史同步教材内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已学习了我国各民族的分布特点，本节课将在此基础上，引导学生进一步了解我国民族关系的演变，以及民族区域自治制度的实施，从而深化学生对民族团结的认识。

核心素养目标

1.培养学生理解历史发展的眼光，认识民族团结的重要性。

2.增强学生的国家认同感和民族自豪感，树立正确的民族观。

3.提升学生分析历史问题的能力，学会从历史中汲取智慧。

重点难点及解决办法

重点：

1.民族区域自治制度的建立及其意义：学生需理解这一制度的历史背景、实施过程及其对民族团结和国家统一的贡献。

2.民族关系的历史演变：学生要掌握从古代到现代，我国民族关系的主要变化和特点。

难点：

1.理解民族区域自治制度的复杂性：学生可能难以把握这一制度在实施过程中的具体困难和挑战。

2.分析民族关系演变的原因和影响：学生需要具备较强的历史分析能力，才能深入理解民族关系演变背后的深层次原因。

解决办法与突破策略：

1.通过历史图片、视频等多媒体手段，直观展示民族区域自治制度的实施过程，帮助学生理解其复杂性。

2.设计案例分析和讨论活动，引导学生结合历史资料，分析民族关系演变的原因和影响，提高学生的历史分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年八年级下册历史同步教材《民族大团结》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的民族分布图、民族区域自治制度实施案例视频、历史图片等。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关内容，包括PPT或白板。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并准备实验操作台，以备必要时进行角色扮演或模拟活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《民族大团结》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“民族区域自治制度是如何形成的？其对民族团结有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民族区域自治制度的基本概念和演变过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国各民族共庆民族节的图片或视频，引出《民族大团结》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解民族区域自治制度的建立过程和意义，结合实例如西藏和平解放等，帮助学生理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，如分析不同民族自治区的特点，角色扮演不同民族角色，体验民族团结的重要性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民族区域自治制度的知识点。

实践活动法：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握民族团结的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于民族区域自治制度的案例分析作业，要求学生分析某一民族自治区的政策及其影响。

提供拓展资源：提供与民族区域自治制度相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

（1）民族区域自治制度的形成过程和意义；

（2）我国民族关系的演变历程；

（3）民族团结的重要性；

（4）民族政策的历史背景和现实意义。

2.思维能力提升

学生在学习过程中，通过自主探索、小组讨论、角色扮演等活动，提高了以下思维能力：

（1）分析问题的能力：学生能够结合历史背景，分析民族区域自治制度的形成原因和实施过程中的困难；

（2）批判性思维能力：学生能够对民族政策进行客观评价，理解政策背后的深层次原因；

（3）创造性思维能力：学生在小组讨论中，提出不同观点，为民族团结献计献策。

3.情感态度价值观的培养

本节课的学习有助于学生树立以下情感态度价