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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
讲文明懂礼貌班会课件
讲文明懂礼貌班会课件
讲文明懂礼貌班会的开展是为了使学生们懂得礼貌的重要性。下
面就随小编一起去阅读讲文明懂礼貌班会课件，相信能带给大家启发。
第一篇：讲文明懂礼貌班会课件
一、班会目的
通过本次活动,使学生提高讲文明,懂礼貌的意识,培养队员遵守则,
讲道德,讲文明,讲礼貌的优秀品质.从自身做起,从身边的小事做起,做一
名合格,文明的好少年.
二、设计思想
以“文明礼仪伴我行”为主题，以身边事为素材，以全体学生共
同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式，查阅资料、学习讨论、自
导自演，寓教于乐，从而明辨是非，达成共识。
三、活动过程：
主持人女：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素
来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，
华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
主持人男：讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长
的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
女：这暖意浓浓、生机勃勃的日子，意味着我们要有一个崭新的
面貌。那么，作为一名小学生，我们又该如何让文明礼仪漫溢校园呢?
请看情景剧
1、进出办室礼仪：剧情
学生1：敲门。
教师：请进。
甲生2：(站到门口)老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗?
教师：杨老师出去了，一会回来。
学生1：谢谢您。我们在外面等他一会。
轻轻把门关好两人转身出门。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
教师：五年三班的学生可真有礼貌啊!
(设计意图：通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌的资料，使
学生再一次受到教育.)
2、与同学交往礼仪
(1)同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友
特别多，大家都喜欢和他一起玩;而有的同学朋友却非常少，大家都不
喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢?今天，王宝全同学给大家带来了一
段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。
(2)同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼
要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说
“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如
果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同
学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。
同学们，你们说我说的好不好?(好!有掌声)
(设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从
整体上对同学交往应该遵守的礼仪规范有清楚的认识。)
⑶同学们，现在让我来问问你。别人给你起外号，问你愿意不愿
意?不愿意的请举手?哎!哎!起外号，小问题，你们怎还不愿意?再说，
起外号有什么不好?(学生谈)
⑷没想到，小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去
注意!可是，同学们，你给别人起过外号吗?听了同学们的发言，你是
怎么想的?
(设计意图：从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会
给同学的友谊带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中使用
文明称称呼，加深同学之间的友谊。)
⑸是
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