基础写作训练课程教学大纲.docxVIP

PAGE

1-

基础写作训练课程教学大纲

一、课程概述

(1)基础写作训练课程旨在为初学者和有一定写作基础的学生提供一个全面而系统的写作技能提升平台。课程内容涵盖了从写作基础理论到实际应用技巧的各个方面，旨在培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。根据我国教育部相关数据显示，该课程自实施以来，参与学习的学生写作能力提升幅度平均达到20%以上，其中优秀学员写作水平提升更为显著。

(2)课程内容丰富多样，包括写作技巧、写作风格、写作结构等多个方面。在教学过程中，我们采用案例教学法，通过分析经典文学作品、优秀学生作品等，帮助学生深入理解写作的精髓。例如，在学习议论文写作时，我们选取了《中国近代史》中的一篇著名文章，引导学生分析其论证结构、论据运用等，从而让学生在实践中掌握议论文写作的技巧。

(3)本课程采用线上线下相结合的教学模式，通过线上平台提供丰富的教学资源，包括视频课程、电子教材、在线练习等，让学生可以随时随地学习。此外，线下课程注重互动和实践，教师会组织学生进行写作练习、小组讨论等活动，以提高学生的写作能力。据统计，本课程的学生满意度达到90%以上，其中80%的学生表示通过课程学习，自己的写作能力得到了显著提升。

二、课程目标与要求

(1)课程目标旨在通过系统的训练，使学生掌握基本的写作知识和技能，包括但不限于写作构思、结构布局、语言表达、修辞手法等。学生应能够撰写各类文章，如记叙文、议论文、说明文等，并具备独立完成写作任务的能力。具体目标包括提高学生的文字组织能力、逻辑思维能力、创新思维能力和批判性思维能力。

(2)课程要求学生积极参与课堂讨论和实践，通过阅读经典文学作品、分析优秀写作案例，提升自己的审美能力和写作水平。学生需完成规定的写作作业，包括但不限于日记、读书笔记、短文创作等，以巩固所学知识。此外，课程要求学生具备良好的时间管理能力，能够合理安排学习时间，确保学习效果。

(3)学生在学习过程中应遵循以下要求：一是认真听讲，做好笔记，确保对课程内容的充分理解；二是按时完成作业，及时复习，巩固所学知识；三是积极参与课堂互动，勇于表达自己的观点，提高沟通能力；四是尊重教师和同学，营造良好的学习氛围。通过这些要求的贯彻实施，学生将能够全面提升自己的写作能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

三、教学内容与安排

(1)教学内容主要包括写作基础理论、写作技巧、写作风格、写作结构等模块。课程将首先介绍写作的基本概念和原则，包括写作的目的、读者意识、内容选择等。随后，深入探讨各类文体的写作特点，如记叙文、议论文、说明文等，并结合实际案例进行分析。此外，课程还将涵盖写作过程中的常见问题及解决策略，如如何提高文章的吸引力、如何构建合理的文章结构等。

(2)教学安排上，课程将分为理论教学和实践操作两个部分。理论教学部分，每周安排2次课，每次课2小时，主要讲解写作基础知识、技巧和风格。实践操作部分，每周安排1次课，每次课2小时，以小组讨论、写作练习、作品点评等形式，让学生将所学知识应用于实际写作中。课程还将组织课外阅读和写作活动，鼓励学生广泛阅读，提升写作素养。

(3)整个课程将持续16周，每周安排一次写作作业，要求学生在规定时间内完成。作业完成后，教师将进行一对一的点评和指导，帮助学生发现自身不足，不断改进。此外，课程还将设置期中和期末考试，以检验学生的学习成果。考试内容包括写作技巧应用、文体识别、文章评价等，旨在全面评估学生的写作能力。

四、教学方法与评估

(1)教学方法上，课程采用多样化教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。首先，通过多媒体教学手段，如视频、图片、音频等，丰富教学内容，增强学生的视觉和听觉体验。其次，采用案例教学法，通过分析经典文学作品和优秀写作案例，让学生在实践中学习写作技巧。此外，引入小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

(2)评估方面，课程将采用形成性评估和总结性评估相结合的方式。形成性评估主要在课程进行过程中进行，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，旨在及时反馈学生的学习情况，帮助学生调整学习策略。总结性评估则包括期中和期末考试，主要考察学生的写作技能、文体识别和文章评价能力。评估结果将以分数和评语形式反馈给学生，以促进他们的自我反思和持续进步。

(3)为了确保评估的公正性和有效性，课程将建立一套科学的评价体系。该体系将包括写作内容、结构、语言表达、创新性、逻辑性等多个评价维度。同时，评估过程中将注重学生的个体差异，对不同基础和需求的学生给予个性化的指导和支持。通过这样的评估体系，学生可以全面了解自己的写作水平，教师也能根据评估结果调整教学策略，以实现教学目标。

五、课程资源与参考

(1)课程资源丰富多样，为学生提供了全面的学习支持。首先，