3.2.2物质的量在化学方程式计算中的应用（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学说课稿+讲义（人教版2019必修第一册）.docxVIP

3.2.2物质的量在化学方程式计算中的应用（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学说课稿+讲义（人教版2019必修第一册）

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教学内容

本节课的教学内容为《人教版2019必修第一册》第三章第二节第2部分：“3.2.2物质的量在化学方程式计算中的应用”。本部分主要包括以下内容：

1.物质的量的概念及其在化学方程式中的应用；

2.物质的量与化学方程式中物质的摩尔质量、质量分数的关系；

3.利用化学方程式进行物质的量的计算；

4.物质的量浓度在化学方程式计算中的应用；

5.结合实例分析物质的量在化学方程式计算中的实际应用。

核心素养目标

1.理解物质的量的概念，培养宏观与微观相结合的思维方式；

2.掌握物质的量在化学方程式计算中的应用，提高解决实际化学问题的能力；

3.培养学生的科学探究精神，通过实例分析，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力；

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论，共同探讨物质的量在化学方程式计算中的应用；

5.培养学生的创新意识，鼓励学生在掌握基本方法的基础上，尝试运用不同的解题策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-物质的量的概念及其在化学方程式中的应用：重点讲解物质的量的定义、符号、单位（摩尔）以及物质的量与粒子数目（如原子、分子、离子）的关系。例如，通过解释1摩尔物质含有阿伏伽德罗常数（约6.022×1023）个粒子，使学生理解物质的量的实际意义。

-物质的量与化学方程式的计算：强调如何利用化学方程式进行物质的量的计算，包括反应物和生成物的物质的量的比例关系。例如，通过计算反应中反应物和生成物的摩尔数，解决实际化学问题，如反应物的消耗量和生成物的产量。

-物质的量浓度在化学方程式计算中的应用：讲解如何根据物质的量浓度计算溶液中的物质的量，以及如何利用这些计算来解决化学方程式中的问题。例如，通过计算一定体积和浓度的溶液中溶质的物质的量，来确定化学反应的进行程度。

2.教学难点

-物质的量与摩尔质量的换算：学生可能会混淆物质的量与摩尔质量的概念，难以理解两者之间的换算关系。例如，解释如何通过物质的量和摩尔质量来计算物质的质量，强调n（物质的量）=m（质量）/M（摩尔质量）这一公式。

-化学方程式中物质的量关系的理解：学生可能难以理解化学方程式中物质的量的比例关系，尤其是在多步反应中。例如，讲解如何根据化学方程式中的系数来确定反应物和生成物的物质的量比例，以及如何利用这些比例进行计算。

-实际计算中的单位转换：学生在进行计算时可能会在单位转换上遇到困难，如摩尔到克、升到毫升的转换。例如，演示如何将摩尔浓度的单位转换为克/升，以及如何根据化学方程式中的体积和浓度计算物质的量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：化学模拟软件、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数字教材、在线化学教育资源库

-教学手段：小组讨论、问题驱动法、实验演示、互动问答

教学过程

一、导入新课

同学们好，上节课我们学习了物质的量的概念和摩尔计算，今天我们将进一步探讨物质的量在化学方程式计算中的应用。请大家先回忆一下，物质的量是什么？它与摩尔质量有何关系？

（学生回答）

很好，物质的量是表示微观粒子集体的物理量，单位是摩尔。它与摩尔质量的关系是n（物质的量）=m（质量）/M（摩尔质量）。那么，我们如何利用物质的量来进行化学方程式的计算呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、讲解与演示

1.物质的量的概念及其在化学方程式中的应用

首先，让我们来看一下物质的量的概念在化学方程式中的应用。请大家翻开教材第三章第二节第2部分，我们以一个简单的化学反应为例：

\[2H_2+O_2\rightarrow2H_2O\]

在这个反应中，2摩尔的氢气与1摩尔的氧气反应生成2摩尔的水。我们可以根据这个化学方程式，来计算反应物和生成物的物质的量。

（引导学生跟随教材内容，共同分析）

2.物质的量与化学方程式的计算

\[N_2+3H_2\rightarrow2NH_3\]

假设我们有2摩尔的氮气，想要计算生成氨气的物质的量。我们首先需要知道氮气和氨气之间的摩尔比例关系，即1摩尔的氮气可以生成2摩尔的氨气。因此，2摩尔的氮气将生成4摩尔的氨气。

（板书计算过程，引导学生跟随计算）

3.物质的量浓度在化学方程式计算中的应用

现在，我们来探讨物质的量浓度在化学方程式计算中的应用。请大家看下面的例子：

\[HCl+NaOH\rightarrowNaCl+H_2O\]

假