3.龙的故事 课件人教版 美术一年级上册.pptx

说一说

同学们，你们还记得在上节课

《生肖大家庭》里，哪个生肖不是现实生活中的动物吗?

为什么我们叫作

“龙的传人”？

第二课龙的故事

问题一：

你在哪里见过龙？它们是什么样子的呢？

生活中龙

问题六：你知道哪些与龙有关的民俗？

舞龙

福清非遗高山板凳龙

划龙舟

二月二龙抬头

拜龙王庙

龙的民俗

问题二：

你的生活中有哪些龙的形象？

生活中龙

问题二：

龙的由来

闻一多《伏羲考》：它（引者注：龙）是一种图腾，并且是只存在于生物界中的一种虚拟的生物，因为它是由许多不同的图腾糅合而成的一种综合体。

龙，是我们祖先独创的形象。

“C”

距今约5000多年的红山文化

被称为“中华第一龙”

玉猪龙（新石器时代）

“C”型玉龙

距今约5000多年的红山文化

被称为“中华第一龙”

青铜爬龙柱形器（商代）

不同时期的龙形态有什么变化？

问题三：

你觉得为什么要加这个动物的特征？

青花龙纹天球瓶（明）

乾隆青花龙纹瓷盘（局部）清代南京博物院

这个时期的龙有什么变化？

问题四：

连一连：

龙的结构

水中畅游

勇猛威严

健康长寿

问题五：连一连：

这些动物的特征代表龙的哪些能力？

龙的结构

优雅

这些象征就是龙的品质，也是我们中华民族的品质。

现在，你感觉龙是什么样的？

长长的龙身上，有那些不断重复出现的图形呢？

问题六：

农耕时代，龙可以吞云吐雾，施云布雨，是人们心中的守护神，龙亦是吉祥、权威、尊贵的象征。

龙的象征

问题七：

升龙

降龙

行龙

盘龙

龙的形态

实践：

龙是我们的祖先创造出来的独特形象，展开想象，龙的身上还可以有什么新特征？用铅笔画一画你想象的龙。

评一评

龙是我们中华民族的象征，代表着团结、勇敢、一往无前的精神，中国人都以自己是“龙的传人”为骄傲。