第4章 创意制作——机器人入门 第4节 循迹小车——马达与传感器应用　说课稿　2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册.docxVIP

第4章创意制作——机器人入门第4节循迹小车——马达与传感器应用说课稿2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章创意制作——机器人入门第4节循迹小车——马达与传感器应用说课稿2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

教材分析

第4章创意制作——机器人入门第4节循迹小车——马达与传感器应用，本节课是河大版初中信息技术第二册的内容。本节教材以制作循迹小车为主题，引导学生学习马达与传感器的基本原理和编程方法，培养学生的动手实践能力和创新思维。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

1.提升创新意识：通过设计制作循迹小车，激发学生对科技创新的兴趣，培养创新思维。

2.增强实践能力：在动手实践中学习马达与传感器应用，锻炼学生的操作技能和解决问题的能力。

3.强化信息素养：理解信息技术在机器人制作中的应用，提高学生信息获取、处理和运用的能力。

4.培养团队协作：在小组合作中共同完成项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.马达与传感器的原理及工作方式：重点理解马达的驱动原理和传感器的类型及其检测信号的方法。

2.循迹小车程序的编写：掌握基于传感器信号的循迹控制逻辑。

难点：

1.传感器信号的处理：难点在于如何根据传感器信号调整小车行驶路径。

2.程序调试与优化：难点在于如何通过编程实现对小车行驶的精确控制。

解决办法：

1.重点讲解马达与传感器的基本原理，通过实验演示加深理解。

2.对于传感器信号的处理，提供实例分析，引导学生逐步掌握信号处理策略。

3.在程序编写环节，采用分步教学，先从简单的程序开始，逐步增加复杂度，同时鼓励学生尝试不同的编程方法，通过小组讨论和教师指导进行调试和优化。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解马达与传感器的基本原理，为学生提供理论基础。

2.实验法：通过实际操作，让学生体验马达与传感器的应用，加深理解。

3.讨论法：组织学生讨论程序编写中的问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示马达与传感器的结构和工作原理，增强直观性。

2.传感器与马达实物展示：通过实物展示，让学生直观感受设备特点。

3.编程软件应用：使用编程软件进行实践操作，提高编程技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示机器人作品视频，引导学生思考机器人是如何工作的，引发对马达与传感器的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的编程基础知识，如变量、循环、条件语句等，为制作循迹小车做准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解马达与传感器的原理，包括工作原理、类型、应用场景等。

-举例说明：通过实际案例，如循迹小车的工作原理，展示马达与传感器的具体应用。

-互动探究：提问学生关于马达与传感器的疑问，引导学生思考并讨论。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍循迹小车的基本结构，包括马达、传感器、控制板等组成部分。

-举例说明：展示循迹小车的组装过程，让学生了解各个部件的安装方法。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试提出改进循迹小车性能的建议。

4.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解循迹小车程序编写的基本步骤，包括初始化、读取传感器信号、控制马达等。

-举例说明：通过实例代码，展示如何编写循迹小车的控制程序。

-互动探究：让学生尝试编写简单的循迹小车程序，教师给予指导。

5.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解循迹小车程序的调试方法，包括调试工具的使用、调试技巧等。

-举例说明：展示调试过程中可能出现的问题及解决方法。

-互动探究：让学生尝试调试循迹小车程序，教师给予指导。

6.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行循迹小车制作，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予解答和帮助。

7.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行循迹小车测试，观察小车的行驶效果。

-教师指导：引导学生分析测试结果，总结经验教训。

8.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：展示各自制作的循迹小车，分享制作过程中的心得体会。

-教师指导：点评学生的作品，鼓励创新和改进。

9.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调马达与传感器在机器人制作中的应用。

-提醒学生在课后继续学习相关知识，为后续课程做好准备。

10.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生查阅资料，了解其他类型的传感器及其应用。

-鼓励学生