2024年高中语文 第三单元 9 说“木叶”说课稿 新人教版必修下册.docx

2024年高中语文第三单元9说“木叶”说课稿新人教版必修下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“木叶”为主题，通过分析《离骚》中“木叶”的意象，引导学生深入理解屈原的忧国忧民情怀。通过对比不同文学作品中的“木叶”意象，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。同时，结合新课标要求，注重培养学生的文化自信和民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生深入理解文学作品意象的能力，提升审美鉴赏水平。

2.增强学生对传统文化的认同感，培养文化自信和民族自豪感。

3.引导学生通过文本分析，锻炼思辨能力和批判性思维。

4.强化语言运用能力，提高写作技巧，尤其是对抒情性文段的创作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《离骚》中“木叶”意象的多重含义及其象征意义。

②掌握比较阅读的方法，通过对比不同文学作品中的“木叶”意象，探究其文学价值和艺术特色。

③理解屈原的忧国忧民情怀，把握其诗歌的抒情手法和表现手法。

2.教学难点

①深入挖掘“木叶”意象的深层文化内涵，理解其在中国古代文学中的象征体系。

②在有限的课堂时间内，引导学生进行有效的比较阅读，培养其分析能力和批判性思维。

③帮助学生理解屈原的情感表达，体会古代文人的忧患意识和文化情怀，提升学生的情感共鸣和审美体验。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多