第10课 影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docxVIP

第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教材分析

第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本课以工业革命为背景，讲述了蒸汽机的发明、工业化进程及其对世界的影响。通过分析教材内容，旨在让学生了解工业革命的历史意义、主要发明及其影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

核心素养目标

1.提升历史唯物主义素养，理解工业革命是社会发展的必然结果。

2.培养史料分析能力，通过工业革命相关史料，识别和解读历史信息。

3.增强时空观念，理解工业革命在不同地区、不同国家的发展差异。

4.增强实证意识，通过对比分析，探究工业革命对世界历史进程的影响。

5.培养家国情怀，认识工业革命对国家发展的重要性，激发爱国热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些与工业革命相关的知识，如第一次工业革命的基本发明、影响等。他们对蒸汽机、纺织机械等工业革命的关键发明有所了解，但可能缺乏对工业革命整体进程和深远影响的全面认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对工业革命这样的重大历史事件感兴趣。他们在学习上具有一定的分析能力和逻辑思维，能够通过案例学习理解复杂的历史现象。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图表、图片等直观材料来学习，而另一部分学生则更喜欢通过文字描述和案例研究来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习工业革命时可能遇到的困难包括对历史背景的把握不够准确，对工业革命前后社会结构变化的复杂性理解不足，以及如何将工业革命的影响与当代社会联系起来。此外，由于工业革命涉及的技术和社会变革较为复杂，学生可能难以将抽象的历史概念与具体的历史事实相结合。因此，教学中需要注重引导学生通过史料分析、案例研究等方法，逐步克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教学课件、教科书。

-课程平台：学校网络教学平台、在线历史学习资源库。

-信息化资源：工业革命相关图片、视频资料、历史文献扫描件。

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、历史地图分析、模拟历史场景。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业革命是什么吗？它在我们的生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于工业革命时期的图片或视频片段，如蒸汽机车、纺织机械等，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。

简短介绍工业革命的基本概念和重要性，指出它对现代社会发展的影响，为接下来的学习打下基础。

2.工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业革命的定义，强调其作为从农业社会向工业社会转变的历史事件。

详细介绍工业革命的主要组成部分，如蒸汽机的发明、工厂制度的建立、交通运输的革新等。

3.工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业革命案例进行分析，如瓦特改进蒸汽机、英国棉纺织业的发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业革命的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会和经济的影响，以及它们如何推动了工业革命的进程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业革命相关的主题进行深入讨论，如“工业革命对工人阶级的影响”或“工业革命对全球贸易的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业革命在推动社会进步、改变人类生活方式方面的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用工业革命的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业革命对现代社会影响的短文或报告，以巩固学