历史与社会人教版八下第六单元第三课第三框《法国大革命和拿破仑帝国》说课稿.docx

历史与社会人教版八下第六单元第三课第三框《法国大革命和拿破仑帝国》说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：历史与社会人教版八下第六单元第三课第三框《法国大革命和拿破仑帝国》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景和影响。

2.增强学生分析历史事件的能力，学会从多个角度解读历史现象。

3.培养学生尊重历史、尊重多元文化的价值观，提升民族自豪感和国家认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：法国大革命爆发的原因。教师需引导学生理解封建专制统治的腐朽、资本主义经济的发展、启蒙思想的影响等是导致大革命爆发的主要原因。

-重点二：拿破仑帝国的建立及其影响。学生需掌握拿破仑的崛起、政变、建立帝国的过程，以及他对法国和欧洲的影响。

2.教学难点

-难点一：法国大革命爆发的原因。由于涉及社会、经济、思想等多方面因素，学生可能难以全面理解。教师可通过案例分析、历史图片展示等方式，帮助学生逐步理解。

-难点二：拿破仑帝国的评价。拿破仑的统治既有积极的一面，如推动法国现代化，也有消极的一面，如对外扩张。教师需引导学生辩证地看待历史人物，学会全面评价。

-难点三：历史事件之间的联系。学生可能难以理解法国大革命和拿破仑帝国之间的因果关系。教师可通过时间线、事件对比等方法，帮助学生梳理历史脉络，理解两者之间的联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《历史与社会》人教版八下教材。

2.辅助材料：准备与法国大革命和拿破仑帝国相关的历史图片、时间轴图表、历史纪录片片段等。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，准备相关历史事件的教学课件。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供足够的书写空间，确保教室环境整洁、安静，有利于学生学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-教师展示法国大革命时期的图片，如巴士底狱被攻陷的场景，引导学生思考：“你们认为是什么原因导致了这场革命？”

-提问：法国大革命对世界历史产生了怎样的影响？

-学生自由发言，教师总结并引出课题《法国大革命和拿破仑帝国》。

二、讲授新课（25分钟）

1.法国大革命爆发的原因（5分钟）

-讲解封建专制统治的腐朽、资本主义经济的发展、启蒙思想的影响等。

-学生通过阅读教材，总结大革命爆发的原因。

2.拿破仑帝国的建立及其影响（10分钟）

-讲解拿破仑的崛起、政变、建立帝国的过程。

-展示拿破仑时期的法国地图，分析拿破仑对外扩张的影响。

3.评价拿破仑（5分钟）

-引导学生辩证地看待拿破仑，分析其统治的积极和消极方面。

-学生分组讨论，分享对拿破仑的评价。

三、巩固练习（10分钟）

-教师出示与法国大革命和拿破仑帝国相关的选择题，学生独立完成。

-学生展示答案，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：法国大革命和拿破仑帝国对世界历史产生了哪些影响？

-学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生思考：如何从历史事件中汲取经验教训？

-学生自由发言，教师总结并强调历史唯物主义观点的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

-教师提出问题：如何理解“历史是人民创造的”这一观点？

-学生讨论并分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-布置作业：阅读教材相关内容，思考法国大革命和拿破仑帝国对现代社会的启示。

知识点梳理

1.法国大革命爆发的原因：

-封建专制统治的腐朽：国王的绝对权力，贵族的特权，阻碍了社会进步。

-资本主义经济的发展：工商业的兴起，资本主义生产关系的萌芽。

-启蒙思想的影响：启蒙思想家提倡理性、自由、平等，对封建制度进行批判。

-社会矛盾的激化：贫富差距扩大，农民、工人、资产阶级的利益受到损害。

2.法国大革命的过程：

-1789年巴士底狱的攻陷，标志着大革命的开始。

-1791年颁布《人权与公民权宣言》，确立了自由、平等、博爱的原则。

-1792年法兰西第一共和国成立，国王路易十六被废黜。

-1793年雅各宾派上台，实行恐怖政策，大量处决政治犯。

-1799年拿破仑发动政变，结束大革命。

3.拿破仑帝国的建立：

-1799年拿破仑发动政变，推翻了雅各宾派政权，建立了执政府。

-1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。

-拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级的统治。

4.拿破仑帝国的对外扩张：

-拿破仑多次发动对外战争，扩大法国的疆域。

-拿破仑的战争传