16《设计与制作：我们的小乐器》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用.docx

16《设计与制作：我们的小乐器》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《设计与制作：我们的小乐器》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以四年级学生的认知水平为出发点，结合教材内容，引导学生通过观察、思考、设计和制作，完成一款简单的小乐器。课程旨在培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神，同时让学生了解声音的传播和乐器的制作原理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.技术应用与实践能力：通过设计和制作小乐器，提高学生的动手操作技能，培养实践创新能力。

2.科学探究与理解能力：引导学生探索声音的传播原理，理解乐器的发声机制，增强科学探究意识。

3.艺术表现与创造力：激发学生的艺术潜能，鼓励他们在设计和制作过程中展现个性和创造力。

4.团队协作与交流能力：在小组合作中，培养学生良好的沟通和协作精神，提升团队解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经接触过基础的物理知识，如声音的产生和传播，以及一些简单的手工制作技能。此外，他们可能已经了解了一些乐器的初步概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践和探索。他们在手工制作方面具有一定的动手能力，但尚需提升精细操作的技巧。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于独立思考和创造。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-设计和制作过程中可能会遇到材料选择和工具使用的难题。

-在理解乐器发声原理时，可能会因为理论知识的抽象性而感到困惑。

-小组合作时，学生可能会因为意见不合或沟通不畅产生矛盾。

-部分学生可能对手工制作缺乏耐心，需要引导他们培养坚持和完成任务的意志力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《设计与制作：我们的小乐器》教材。

2.辅助材料：准备相关的乐器图片、制作步骤的示范视频以及乐理知识的多媒体资料。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、塑料管、橡皮筋等制作小乐器的材料，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室划分为小组工作区，每组配备必要的工作台和材料存放区，以便学生合作完成小乐器的制作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段乐器演奏的视频，让学生聆听并感受不同乐器的声音特点。

-提问：你们知道这些乐器是如何发声的吗？声音是从哪里来的？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：《设计与制作：我们的小乐器》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的乐器制作案例，讲解乐器的基本构造和发声原理。

-通过实物演示，展示如何利用塑料管、橡皮筋等材料制作简单的小乐器。

-教师边讲解边示范制作过程，强调安全操作和注意事项。

-用时5分钟，学生跟随教师一起进行初步的制作尝试，教师巡回指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，根据所学知识和技能，自主设计并制作一款小乐器。

-每组选派一名代表，向全班展示制作过程和成果，其他同学提出建议和评价。

-教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（用时15分钟）

-教师提出问题：你们制作的乐器有哪些特点？它是如何发声的？

-学生分组讨论，每组整理讨论结果，并向全班分享。

-教师引导学生思考如何改进乐器的设计，以产生更美妙的音乐效果。

-学生展示改进后的乐器，并演奏一段简单的旋律。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们对乐器的制作有什么新的认识？

-学生回答，教师总结并强调本节课的重点和难点。

-教师鼓励学生在课后继续探索和尝试，制作更多有趣的乐器。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置作业：每人写一篇关于自己制作的小乐器的报告，包括制作过程、发声原理和改进意见。

-学生整理桌面，教师检查教具和材料是否归位，准备下节课的教学。

整个教学过程注重学生的实践操作和思考，通过小组合作和师生互动，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。同时，通过问题驱动的教学方式，引导学生深入理解乐器的制作原理，提升核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解乐器的基本构造和发声原理，掌握了小乐器的制作方法，并能够独立完成一款小乐器的制作。通过对教材内容的深入学习，学生能够描述乐器的不同部分及其功能，如共鸣箱、发声体等，并且能够运用所学知识