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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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研究性学习的收获与体会（2篇）

小编语：研究性学习和以往的兴趣小组、奥赛训练不同，

它不仅是某一学科知识的综合运用，更是各个学科知识的融

会贯通。以下是关于研究性学习的收获与体会范文，供大家

参考!

研究性课题是学生们在老师的指导下，自己动手来完

成的，作为一种全新的学习模式，其过程本身就带给我们许

多学习的情趣和全新的感受。同时，我也从中学到了许多：

1.研究性学习是一个小组共同来完成的，在活动期间，

我们小组6个人组员之间和睦相处，团结一心，群策群力，

并且每个人都根据自己的特长，做自己最擅长的一部分，一

起完成研究性学习的我们在合作中学到了团队精神，学到了

人与人之间的合作和沟通，学到了宽容和理解。

.研究性学习是课堂内容的延伸，是课堂知识的继续。

研究性学习让我们把课堂中所学的知识有个实际应用的机

会，我们的研究性课题内容是《超市人员疏散模式》，是把

我们所学的数学建模的知识应用到超市人员疏散的实际中

去，让我们平时只用来做题的知识拥有了实际意义的同时，

也让我们的知识得到了巩固。

.能运用我们的知识，为超市人员疏散的安全性提出我

们的建议也让我们收获到成功的喜悦。

.在这次研究性学习中，出于组员们的信任，我有幸成

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为这个课题小组的组长。我既要负责安排活动，又要分配任

务，协调组员之间的合作关系，虽然很辛苦，但都锻炼了我

的组织能力。

.最后的陈述和答辩需要向着许多专家报告我们的研究

性学习成果，并回答他们提出的种种问题，这同时对我的口

才、胆量和应变能力无疑是一次极为难得的锻炼和提高。

通过这种学习，我们的各项技能和潜力将得到最大程

度的发展，我们从中也学到了如何去学习，我认为在研究性

学习中我们获益菲浅。

在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情

中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得

到锻炼，提升自我。这是我们对本次研究性学习的真实体会。

在××老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了

《红楼梦中主要人物的性格分析》这一研究课题。由于研究

性课题的主要内容涉及到我国古典四大名著之一《红楼梦》，

在过去的学习和生活中,真正对这本书有研究或是看完的同

学也不多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去阅

读这本名著，而且十分投入，加之此次研究性学习中还要去

总结一些前人对这部名著的评价，所以我们也就更加努力和

配合，以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及

××老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。

下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程

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