高中数学《平面向量的运算》教学课件(29).pptx

《平面向量的运算》课件

三维目标：1.通过经历向量加法的探究，掌握向量加法概念，结合物理实际理解向量加法的意义。能熟练地掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能作出已知向量的和向量。2.在应用活动中，理解向量加法满足交换律和结合律及表述两个运算律的几何意义。掌握有特殊位置关系的两个向量的和，比如共线向量、共起点向量、共终点向量等。3.通过本节内容的学习，让学生认识事物之间的相互转化，培养学生的数学应用意识，体会数学在生活中的作用。培养学生类比、迁移、分类、归纳等能力。高一数学

重点难点教学重点：向量加法运算及其几何意义教学难点：对向量加法法则定义的理解课时安排：1课时高一数学

1什么叫向量？具有大小和方向的量叫做向量,2怎样表示向量？3什么是相等向量？大小相等且方向相同的向量叫做相等向量同向且等长的有向线段表示相等的向量只有大小的量叫做？数量AB记作用有向线段表示向量有向线段的长度表示向量的大小，有向线段的方向表示向量的方向复习高一数学

向量具有大小和方向两个要素，两个向量相加是不是等于它们的大小相加？向量的加法怎么定义？问题：马天鹅鱼引入高一数学

ABC1、位移2、力的合成F1F2FF1+F2=F数的加法启发我们，从运算的角度看AC可以认为是AB与BC的和，F可以认为是F1与F2的和，即位移、力的合成可以看作向量的加法。思考高一数学

一、定义:向量的加法新课ACaab1.已知非零量,.在平面内任取一点A，作，则向量叫做即+=+=AB=BC=bbaabbACaABBC记与的和作+，2.求两个向量和的运算，叫做向量的加法.高一数学

二、高一数学

1、向量加法的三角形法则作法（1）在平面内任取一点Oo·AB还有没有其他的做法？首尾相接，首尾连高一数学

o·ABC作法（1）在平面内任取一点O起点相同，连对角2、向量加法的平行四边形法则高一数学

例1.如图，已知向量，求作向量。三角形法则作法1：在平面内任取一点O，例题高一数学

作法2：在平面内任取一点O，连结OC，则平行四边形法则高一数学

ABC(1)同向(2)反向规定：ABC高一数学

o·AB高一数学

数的加法满足交换律与结合律，即对任意a，b∈R，有a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)任意向量的加法是否也满足交换律与结合律？探究：

OABaba+ba链接b高一数学

ba+abba+ba高一数学

O(a+b)+c=_____+____=______OBOCa+(b+c)=OA+_____=______ACcaaAbbBcCOCBC高一数学

3.运算律任意向量的加法满足交换律与结合律结论高一数学

练一练：高一数学

高一数学

例2.长江两岸之间没有大桥的地方，常常通过轮船进行运输，如图所示，一艘船从长江南岸A点出发，以5km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时江水的速度为向东2km/h.（1）试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行的速度；（2）求船实际航行的速度的大小与方向（用与江水速度的夹角来表示）。高一数学

ADBC高一数学

答：船实际航行速度为5.4km/h,方向与水的流速间的夹角为68o。ADBC高一数学

7.化简练一练8.根据图示填空ABDEC高一数学

C高一数学

高一数学

6.2.2向量减法运算及其几何意义高一数学

（1）你还能回想起实数的相反数是怎样定义的吗？（2）两个实数的减法运算可以看成加法运算吗？思考：如设实数的相反数记作。如何定义向量的减法运算呢？回顾：

一、相反向量：规定：设向量，我们把与长度相同，方向相反的向量叫做的相反向量。（1）（3）设互为相反向量，那么记作：的相反向量仍是。二、向量的减法：（2）高一数学

BAC设DE又所以你能利用我们学过的向量的加法法则作出吗？不借助向量的加法法则你能直接作出吗？

三、几何意义：可以表示为从向量的终点指向向量的终点的向量（1）如果从的终点指向终点作向量，所得向量是什么呢？（2）当，共线时，怎样作呢？ABOABO注意：（1）起点必须相同。（2）指向被减向量的终点。一般地BAO（三角形法则）

三、几何意义注意：（1）起点必须相同。（2）指向被