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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
电大《学前儿童科学教育》期末考试答案
最新电大《学前儿童科学教育》期末精品
电大2504【学前儿童科学教育】复资料形考作业答案
《学前儿童科学教育》复题
一、名词解释
1、学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过
自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、
操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。
2.学前儿童科学教育环境:是指为了促进学前儿童的科学
素养的发展,由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的
环境。
3.系统性原则:是指选编的科学教育内容是按照由近及远、
由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。
4.科学小制作:就是学前儿童在教师的指导下,用纸、布、
泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具
或陈列品,使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经
验,掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。
5.学前儿童科学教育评价:是以科学教育为对象,根据一定
的目标,采用一切可行的评价技术和方法,对学前儿童科学教育
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
的现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断的
过程。
6.学前儿童科学教育材料:是指辅助科学教育进行的,用来
帮助儿童进行科学研究的各种工具。
7.科学:是关于自然、社会和思惟的知识体系,是社会理论
经验的总结,并在社会理论中到检验和发展。
8.学前儿童教育举动:是指有目标、有计划引导儿童举动
的,多种形式的教育进程。
集体教学举动:就是教师根据学前儿童科学教育的目标和
任务,有计划、有目标地选择课题,决定研究的内容、研究的方
法和技能,并创设相应的环境,提供符合的资料,面向部分学前儿
童开展的科学教育举动。简单的说,是在教师指导下开展的集
体性的科学教育举动。
9.偶发性科学活动:是指学前儿童由外界情景诱发引起,并
围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动,是科学
教育中特有的一种活动。
10.观察的方法:是指教师有目的、有计划地组织和启发学
前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得
具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
11.科学教育:是培养科学技术人才和提高民族科学素质的
教育。具体地说,科学教育是系统传授数学、自然科学知识,实
现人的科学化的教育活动。
12.学前儿童科学教育中实验的方法:是在人为控制前提下,
教师或学前儿童利用一些资料、仪器或设备,通过简单演示或
操作,对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。
13.技术:①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展
成的各种工艺操作方法与技能。②除操作技能外,广义的还包
括相应的生产工具和其他物质设备,以及生产的工艺过程或作
业程序、方法。”
14.行为核对:是在观察前依据所需观察的目标,肯定观察内
容,并制订一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为,
比较观察核对表中的各个项目逐条检核,并在符合的条目上做
记号,并进行评定的一种方式。
15.内容选编的科学性原则:是指选择的内容必须符合科学
原理,应从自然界的整体出发,
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