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《教育学原理》课件

目录

•教育学概述

•教育的基本原理

•教育制度与教育政策

•课程与教学论

•德育论

•教育评价与教育科学研究

01

教育学概述

Chapter

教育学的定义与发展

教育学的定义教育学的发展

教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。它教育学经历了从萌芽、形成到发展的历史过程。在

通过对教育现象的研究，探讨教育的本质、目的、古代，教育学处于萌芽状态，人们通过观察和经验

内容、方法等问题，为教育实践提供理论指导。积累对教育现象进行初步探讨。近代以来，随着科

学的发展和社会的进步，教育学逐渐从哲学、心理

学等学科中分离出来，形成独立的学科体系。

教育学的研究对象与任务

教育学的研究对象

教育学的研究对象是教育现象及其规律。教育现象包括教育

的历史、现状、未来以及教育的本质、目的、内容、方法等

各个方面。

教育学的任务

教育学的任务是揭示教育规律，指导教育实践，推动教育改

革和发展。具体包括以下几个方面：描述和解释教育现象；

预测和控制教育现象的发展；探讨教育的价值；指导教育实

践。

教育学与其他学科的关系

教育学与哲学的关系

哲学为教育学提供世界观和方法论指导，帮助教育学从整体上把握教育现象的本质和规律。

同时，教育学也为哲学提供新的研究内容和视角，丰富和发展哲学理论。

教育学与心理学的关系

心理学为教育学提供心理机制和心理过程的理论支持，帮助教育学深入了解学习者的心理

特点和需求。同时，教育学也为心理学提供应用领域和实践平台，促进心理学的应用和发

展。

教育学与社会学的关系

社会学为教育学提供社会背景和社会结构的理论分析，帮助教育学理解教育与社会的关系

以及教育的社会功能。同时，教育学也为社会学提供研究教