第1课 自主选择课余生活 第一课时（优质说课稿）2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册[001].docxVIP

第1课自主选择课余生活第一课时（优质说课稿）2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第1课《自主选择课余生活》第一课时，主要围绕五年级学生如何合理安排课余生活展开，包括培养兴趣爱好、参与社会实践、锻炼身体等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册《道德与法治》教材中的“培养良好的生活习惯”和“积极锻炼身体”等内容相关联，旨在帮助学生认识到自主选择课余生活的重要性，以及如何将兴趣爱好与社会实践相结合，培养全面发展的人才。

二、核心素养目标

1.培养学生的自我管理能力，引导学生学会自主规划课余生活，形成良好的生活习惯。

2.增强学生的社会责任感，通过参与社会实践，让学生认识到个人发展与社会发展的关系。

3.提升学生的身心健康水平，鼓励学生培养兴趣爱好，积极参与体育锻炼，促进身心和谐发展。

4.培养学生的创新精神与实践能力，鼓励学生在实践中探索，发展个性化兴趣，为未来的学习和生活奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生认识到自主选择课余生活对个人成长的重要性，激发学生对多元兴趣的培养。

②帮助学生学会如何平衡学习与课余活动，制定合理的课余生活计划，提高时间管理能力。

2.教学难点：

①帮助学生克服选择恐惧，引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的课余活动。

②指导学生如何在课余活动中培养团队合作精神和沟通能力，特别是在社会实践活动中。

③教育学生正确看待课余活动与学业成绩的关系，避免因过度参与课余活动而影响学习。

④引导学生将兴趣爱好与社会实践相结合，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍课余生活的意义和重要性，引导学生思考。

2.讨论法：组织学生围绕“如何选择适合自己的课余活动”进行小组讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析典型课余活动案例，帮助学生理解理论与实践相结合的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课余活动的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行在线互动，让学生在游戏中学习时间管理和规划技能。

3.社区资源：邀请社区志愿者或专业人士参与课堂，提供真实的社会实践活动案例。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自主选择课余生活的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的课余活动是什么？为什么？”、“如何平衡课余活动与学习？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课余生活规划的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课余生活规划的基本原则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一位学生在课余生活中取得成就的故事，引出“自主选择课余生活”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何根据个人兴趣和特长选择课余活动，如何平衡学习与课余生活。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的课余生活经历，并讨论如何规划未来的课余生活。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何克服选择困难？”、“如何提高时间管理能力？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解选择课余活动的重要性。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习如何规划课余生活。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自主选择课余生活的重要性，掌握规划课余生活的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“制定个人课余生活规划”的作业，要求学生结合自己的实