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江西省中小学生素质科技课堂-8.《起重机》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：江西省中小学生素质科技课堂-8.《起重机》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，通过起重机的设计和操作，激发学生对科技发明的兴趣。

2.提升学生的实践能力，让学生在动手操作中理解和应用物理原理。

3.增强学生的合作精神，通过小组讨论和合作完成起重机模型制作。

4.培养学生的科学探究能力，引导学生通过观察、实验和问题解决来学习科学知识。

重点难点及解决办法

重点：1.起重机的工作原理与物理知识的应用，如杠杆原理、滑轮组等。

2.起重机模型的制作过程，包括材料选择、结构设计、组装技巧。

难点：1.理解复杂机械结构的工作原理，将理论知识与实际操作相结合。

2.在有限的材料和时间内，设计和制作出稳定高效的起重机模型。

解决办法：

1.通过实物展示和动画演示，帮助学生直观理解起重机的工作原理。

2.分步骤讲解模型制作过程，并提供多种材料供学生选择，鼓励创新。

3.设定小组合作任务，通过讨论和分工，共同解决问题，提升团队协作能力。

4.安排实验课，让学生通过实际操作体验和观察，加深对原理的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，讲解起重机的基本原理和结构。

2.通过小组讨论，引导学生分析起重机设计中的力学问题。

3.实施项目导向学习，让学生分组设计并制作起重机模型，培养实践能力。

4.利用多媒体教学，展示起重机的历史发展和技术进步，激发学习兴趣。

5.设计角色扮演活动，让学生扮演工程师，体验起重机设计过程中的决策过程。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中见过起重机吗？它们是如何工作的？

2.学生回答：老师，起重机可以吊起很重的货物，它有一个大吊臂。

3.老师总结：是的，起重机是一种重要的工程设备，它的工作原理和结构设计非常巧妙。今天我们就来学习《起重机》这一课，了解起重机的基本原理和结构。

二、新课讲授

1.老师讲解：起重机的工作原理是基于杠杆原理和滑轮组的应用。首先，我们来了解一下杠杆原理。

2.学生跟随老师学习杠杆原理：杠杆原理是指，在力的作用下，杠杆可以绕支点旋转。杠杆的长度、力的大小和力的作用点决定了杠杆的平衡状态。

3.老师继续讲解：接下来，我们来学习滑轮组。滑轮组是由多个滑轮组成的，它可以改变力的方向和大小。

4.学生跟随老师学习滑轮组：滑轮组可以改变力的方向，使得我们可以用较小的力来提升较重的货物。同时，滑轮组还可以减小力的作用距离。

5.老师提问：同学们，起重机是如何利用杠杆原理和滑轮组来实现吊装作业的呢？

6.学生回答：老师，起重机的大吊臂就是一个杠杆，通过改变吊臂的角度和位置，可以改变力的作用点，从而实现货物的吊装。

7.老师总结：很好，同学们通过观察和思考，已经掌握了起重机的基本工作原理。

三、动手实践

1.老师布置任务：现在，请同学们分组，利用我们提供的材料，设计并制作一个简单的起重机模型。

2.学生分组讨论，确定设计方案。

3.学生动手制作起重机模型，老师巡回指导。

4.学生展示自己的起重机模型，老师点评并给予鼓励。

四、总结与拓展

1.老师提问：同学们，通过今天的课程，你们对起重机有了哪些新的认识？

2.学生回答：老师，我们知道了起重机的工作原理，也学会了如何制作简单的起重机模型。

3.老师总结：是的，起重机是一种非常实用的工程设备，它的工作原理和结构设计体现了人类的智慧。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续关注科技发展，发挥自己的创新精神。

4.老师布置作业：请同学们回家后，查找资料，了解起重机在工程中的应用，下节课分享给大家。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容：我们学习了起重机的工作原理、杠杆原理和滑轮组的应用，并通过制作模型加深了对这些知识的理解。

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生继续探索科技知识，不断提升自己的实践能力。

六、课后反思

1.老师反思教学效果：本节课通过讲授、实验、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了起重机的基本知识，达到了预期的教学目标。

2.老师反思教学改进：在今后的教学中，我将更加注重培养学生的动手能力和创新精神，通过更多实际案例和实践活动，激发学生的学习兴趣。

3.老师反思教学评价：课后，我将收集学生的反馈意见，不断调整和完善教学方法，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-起重机的发展历史：介绍