人力资源管理专业攻读硕士学位研究生培养方案.docxVIP

PAGE

1-

人力资源管理专业攻读硕士学位研究生培养方案

一、培养目标与规格

(1)培养目标：本专业旨在培养具备扎实的人力资源管理理论基础和实践能力，熟悉国家相关法律法规，能够适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型人力资源管理专业人才。毕业生应具备良好的职业道德和社会责任感，具备较强的组织协调、沟通表达、团队合作和创新能力，能够在企事业单位、政府部门、咨询机构等从事人力资源规划、招聘配置、薪酬福利、绩效管理、员工关系等工作。

(2)培养规格：本专业研究生应系统掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本技能，了解国内外人力资源管理的发展动态和前沿问题。具体规格包括：掌握人力资源管理的基本原理和方法，具备人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利、员工关系等方面的专业知识和技能；具备较强的数据分析、问题解决和决策能力；具备良好的外语水平和跨文化沟通能力；具备一定的科学研究能力，能够独立开展学术研究和撰写学术论文。

(3)学位授予条件：本专业研究生在完成规定的课程学习、实践环节和学位论文后，应达到以下条件：1)系统掌握人力资源管理专业的基本理论、基本知识和基本技能；2)具备较强的实际工作能力和创新能力；3)能够独立完成人力资源管理领域的相关研究，并撰写具有一定学术价值的学位论文；4)具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会主义现代化建设需要。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置：本专业研究生课程体系分为公共课、专业基础课、专业课和实践环节。公共课包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语、计算机应用等，旨在培养学生的综合素质和基本技能。专业基础课包括劳动经济学、组织行为学、人力资源管理导论、劳动法与社会保障等，为学生打下坚实的理论基础。专业课包括战略人力资源管理、员工关系管理、薪酬管理、绩效管理等，使学生掌握人力资源管理的关键技能。实践环节包括企业实习、案例分析、毕业论文等，旨在提高学生的实际操作能力和研究能力。

(2)教学要求：本专业研究生教学要求严格，注重理论与实践相结合。公共课教学要求学生掌握基本理论和方法，提高思想道德素质和科学文化素养。专业基础课和专业课教学要求学生深入理解人力资源管理的基本原理和最新发展动态，能够将理论知识应用于实际工作中。实践教学环节要求学生通过企业实习、案例分析等，提高解决实际问题的能力。毕业论文要求学生具备独立开展研究的能力，能够运用所学知识解决实际问题，并提出具有创新性的见解。

(3)考核方式：本专业研究生课程考核采用多种方式，包括考试、论文、报告、课堂表现等。考试形式包括闭卷考试、开卷考试和口试，旨在考察学生对知识的掌握程度。论文和报告要求学生结合实际案例，分析问题并提出解决方案，考察学生的研究能力和实际操作能力。课堂表现考核学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性，以及团队协作能力。综合考核结果，为学生评定成绩，作为学位授予的重要依据。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节设计：本专业实践环节旨在通过企业实习、项目实践、案例分析等多种形式，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。企业实习环节安排在研究生第二学年，学生将进入合作企业进行为期三个月的实习，直接参与企业的人力资源管理工作，了解企业运作模式，提升职业技能。项目实践环节要求学生参与教师主持的科研项目或企业委托的项目，通过实际操作锻炼学生的团队协作和项目管理能力。案例分析环节则通过模拟真实情境，培养学生分析问题、提出解决方案的能力。

(2)创新能力培养：创新能力是人力资源管理专业研究生的重要素质。本专业通过开设创新性课程、举办学术研讨会、鼓励学生参与学术竞赛等方式，培养学生的创新意识。创新性课程如人力资源管理前沿问题研究、创新思维与创造力开发等，旨在拓宽学生的视野，激发创新思维。学术研讨会为学生提供与专家学者交流的平台，通过聆听报告、参与讨论，学生能够接触到最新的学术研究成果，提升学术素养。学术竞赛鼓励学生将所学知识应用于实际，通过竞赛锻炼创新能力和团队协作能力。

(3)跨学科培养：为培养学生的跨学科能力，本专业与相关学科如心理学、社会学、经济学等进行合作，开设跨学科课程和开展联合项目。跨学科课程如人力资源管理心理学、组织社会学等，有助于学生从不同角度理解人力资源管理问题。联合项目则鼓励学生跨学科研究，通过跨学科团队合作，培养学生的综合分析能力和全局观念。此外，学校还为学生提供国际交流机会，通过海外访学、国际学术会议等形式，拓宽学生的国际视野，增强跨文化沟通能力。