苏教版科学六年级下册 5-2 能量的转换 课件.pptx

创新实验名称：

能量的转换

苏教版小学科学六年级下册课件

实验目的

知道能量之间是可以相互转换的。

原实验：

3.三脚架下的花生米及木塞的高度不方便调整。

原实验缺点：

1.手持温度计，温度计易碰到烧杯壁或底部，手会酸且不能同时进行其它操作。

2.单颗花生米燃烧时产生的热量少，实验现象不明显。

实验器材

铁架台(带铁圈)1个、三脚架1个、石棉网1张、烧杯（装有水）1个、温度计1支、试管夹1个、花生米2粒、大头针2颗、萝卜1块、打火机1个、铁丝1根。

实验步骤

1.把两颗花生米分别嵌在两颗大头针针尖上，再把大头针另一端纵向固定在萝卜上端。

2.将细铁丝挂钩一端插入萝卜底端。

3.把三脚架放置在铁架台的底座上，将石棉网放在三脚架上，再把盛有水的烧杯放在石棉网上。

4.把温度计悬挂在铁架台的铁圈上，使温度计液泡完全浸入水中，隔一会读出加热前水的温度。

5.点燃花生米，根据实际高度把铁丝挂钩挂在石棉网上，使火焰外焰正对烧杯底部中心。

6.花生米燃烧过程中观察温度计液平面变化，燃烧完后，及时读出温度计示数。

7.计算水温升高了多少。

8.整理实验器材及实验台。

过程及现象

实验前水的温度：摄氏度；

现象：；

实验后水的温度：摄氏度；

水温上升：摄氏度。

化学能转换为光能和热能。

实验结论

改进后的优点

1.温度计固定在铁架台上稳定而且方便读数。

2.两颗花生燃烧时产生大量热量，水温上升快，节约了时间，而且实验现象更加明显，可视性非常强。

3.嵌入花生米的针尖能轻松固定萝卜上，且萝卜不易燃烧起到隔热作用。

4.自制铁丝挂钩更方便调控花生米高度的。

注意事项

1、正确使用温度计；

2、使用打火机要注意安全；

3、花生米点燃后可以根据火焰大小，适当调整花生米的位置；

4.实验完毕后不能直接用手拿石棉网，要用试管夹夹取。