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四年级语文·下;同学们，你积累过哪些描写乡村生活的古诗呢？;[宋]范成大;会认字;走近诗人;初读古诗;梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。;朗读古诗，结合注释，说说作者抓住哪些景物写出了江南初夏的特点？圈出来。;诗意解读;;;;;;诗意解读;;惟有蜻蜓蛱蝶飞;夏天日长，篱笆边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。作者写院落的寂静，没有写人们在田间忙碌，人们都在忙些什么呢？;四时田园杂兴（其一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。;体会农忙;讨论交流;[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。;[宋]杨万里;走近诗人;初读古诗;篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。;整体感知;;;;;在静谧的春日里，油菜花地里突现奔跑着追黄蝴蝶的小孩子，那只翩翩起舞的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它了。这就是——;;主题探究;方法梳理;思考：这首诗描写了哪些景物？;清平乐·村居;走近诗人;初读古诗;;;这首词有两个部分，前一部分，词中叫上阕，后一部分，词中叫下阕，朗读时两阕之间的停顿要长一点。词的每句话字数可以不同，因此，词还有一个小名叫长短句。;;;茅檐低小，溪上青青草。;合作探究;;最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。;课堂练笔;
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