2024年五年级英语下册 Unit 10 Where were you yesterday第2课时说课稿 湘少版.docx

2024年五年级英语下册Unit10Wherewereyouyesterday第2课时说课稿湘少版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

湘少版五年级英语下册Unit10Wherewereyouyesterday第2课时，本课时主要围绕一般过去时态展开，通过对话、图片和游戏等多种活动，让学生在语境中理解并运用过去时态，提高实际语言运用能力。教学内容与课本紧密相连，符合学生认知水平，实用性较强。

核心素养目标

1.培养学生正确运用一般过去时态的能力。

2.提升学生在真实语境中交流信息的能力。

3.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的时间表达方式。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在前期的学习中已经对英语的基本时态有所了解，能够运用现在时态进行简单的日常交流。他们已具备一定的词汇量和基础语法知识，能够识别和运用一般现在时和一般将来时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对英语学习有一定兴趣，愿意尝试新的学习活动。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解新概念；部分学生则是听觉学习者，喜欢通过听故事和歌曲来记忆单词和句子。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在一般过去时的学习中，学生可能会遇到以下困难：（1）区分一般过去时的构成和用法；（2）在语境中准确运用过去时态；（3）将过去时态与现在时态、将来时态进行区分。此外，由于英语语法相对复杂，学生可能会感到语法规则难以记忆和运用。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学活动帮助学生理解和掌握知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘少版五年级英语下册》教材，并准备相应的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与过去时态相关的视频片段，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备时钟、日历等实物，帮助学生理解时间的概念和过去时态的运用。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于过去时态的英语视频，并总结视频中出现的过去时态例子。

-设计预习问题：围绕一般过去时态的构成和用法，设计问题如“你能找出视频中的过去时态动词吗？它们有什么共同点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解一般过去时态的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，如“一般过去时的动词变化规则是什么？”进行独立思考。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主思考和总结，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于时间旅行的小故事，引出一般过去时态的学习，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时的构成和用法，例如通过例句“Yesterday,Iwenttothepark.”来讲解动词的变化。

-组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟过去发生的事情，如“Yesterday,Isawacat.”，让学生练习使用过去时态。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，如“过去时态的助动词是什么？”进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用过去时态。

-提问与讨论：学生提出关于过去时态的问题，如“如何知道一个句子应该用过去时态？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解一般过去时态的语法规则。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握过去时态的运用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包括写一篇关于昨天发生的事情的短文，以巩固一般过去时态的运用。

-提供拓展资源：推荐一些关于英语语法学习的网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写短文的作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行额外的语法学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习