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《制作一个简单的机械玩具》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课《制作一个简单的机械玩具》旨在通过实践操作，让学生了解基本的机械原理，培养他们的动手能力和创新思维。结合三年级学生的认知水平，课程内容紧密围绕课本，引导学生运用所学知识，制作出具有功能的机械玩具，激发学生探究科学奥秘的兴趣，同时提高他们的团队协作能力和问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的技术运用与创新能力、科学探究与理性思维，以及团队协作与交流分享。学生将通过设计制作简单的机械玩具，学会运用科学知识解决实际问题，发展观察、分析、实验和推理的能力，同时在与同伴的互动中，提升沟通合作和分享成果的技能。

重点难点及解决办法

重点：理解机械原理，掌握简单机械玩具的设计与制作方法。

难点：合理运用材料，设计出功能完整且具有一定创新性的机械玩具。

解决办法：

1.通过讲解与示范，让学生明确机械玩具的工作原理，以及各部分的作用和配合方式。

2.提供多种材料和工具，让学生在尝试中学习，鼓励他们自主探索和解决问题。

3.分步骤指导，将设计制作过程分解成若干小步骤，逐步引导学生完成。

4.开展小组合作，让每个学生都能在团队中发挥作用，互相学习，共同解决问题。

5.对设计过程中的常见问题进行预判，并提供相应的解决策略，如材料选择、结构设计等。

6.鼓励学生进行反思与评价，通过展示和讨论，不断优化设计，提高作品的完成度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍机械原理和设计步骤，讨论法激发学生的创意思考，实验法让学生亲手制作机械玩具，增强实践体验。

2.教学手段：运用多媒体设备展示机械玩具的工作原理和设计案例，使用教学软件辅助学生进行设计和模拟，通过实物展示和互动游戏提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的实践活动课，我们将要制作一个简单的机械玩具。首先，我想请大家回想一下，我们在生活中都见到过哪些有趣的玩具呢？它们是如何运动的呢？

-（学生）回答：我见过小火车玩具，它是通过电池驱动的；我还见过风车，它是通过风力转动的……

2.理解机械原理

-（老师）很好，那我们现在就来探讨一下，这些玩具背后都隐藏着怎样的秘密。请大家仔细观察这个简单的机械装置（展示模型），它由哪些部分组成？它们是如何协作运动的？

-（学生）观察并回答：这个装置由齿轮、轴和传动带组成，齿轮相互啮合，通过轴的转动带动传动带运动……

3.设计制作前的准备

-（老师）很好，我们已经了解了机械原理，接下来我们要开始设计自己的机械玩具。在动手制作之前，请大家思考一下，我们需要的材料有哪些？制作过程中需要注意哪些问题？

-（学生）回答：我们需要齿轮、轴、传动带等材料，制作过程中要注意齿轮的啮合方式、轴的固定方法等……

4.分组合作设计制作

-（老师）现在请大家分成小组，每组根据刚才的讨论，设计一个简单的机械玩具。每个小组需要确定一个主题，比如“小火车”、“风车”等，然后根据主题进行设计。

-（学生）分组讨论，设计并绘制设计图。

5.动手制作

-（老师）设计完成后，请大家按照设计图开始动手制作。在制作过程中，要注意安全，遇到问题可以随时向我求助。同时，请大家在制作过程中互相帮助，共同完成任务。

-（学生）按照设计图，动手制作机械玩具。

6.作品展示与评价

-（老师）现在请大家把制作好的机械玩具展示给大家。请每个小组的代表作简要介绍你们的设计思路和制作过程，其他同学可以提出意见和建议。

-（学生）展示作品，介绍设计思路和制作过程，其他同学提出意见和建议。

7.总结与反思

-（老师）通过今天的实践活动，我们学会了如何设计和制作简单的机械玩具。请大家回顾一下，在这个过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？你们认为自己在哪些方面做得好？哪些方面还需要改进？

-（学生）回答：在制作过程中，我们遇到了齿轮啮合不稳定的问题，通过调整齿轮的位置和啮合方式解决了；我们小组在设计时考虑到了美观和实用性，但在制作过程中发现有些细节还需要改进……

8.课后延伸

-（老师）最后，我想请大家把今天的收获和感悟记录下来，写成一篇心得体会。同时，如果你们对机械制作感兴趣，可以在家里继续尝试制作更复杂的机械玩具，也可以参加学校组织的科技活动，展示自己的才华。

-（学生）记录心得体会，回家后继续探索机械制作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-简单机械的种类与应用：介绍杠杆、滑轮、斜面等简单机械的原理和应用实例，帮助学生更深入地理解简单机械的工作方式。