第22课 抗日战争的胜利 (说课稿)八年级历史上册同步高效课堂（部编版）.docxVIP

第22课抗日战争的胜利(说课稿)八年级历史上册同步高效课堂（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《八年级历史上册同步高效课堂（部编版）》第22课《抗日战争的胜利》，主要包括抗日战争胜利的原因、意义以及抗日战争胜利后国内政治形势的变化。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课是对学生已学习的抗日战争相关知识的进一步深化，让学生对抗日战争的整体过程和结果有更加清晰的认识。具体内容包括：抗日战争的艰苦历程、敌后抗日根据地的建立、抗日战争胜利的标志等。通过本节课的学习，学生可以更好地理解抗日战争胜利的历史意义，为后续学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，通过对抗日战争胜利原因的分析，提高学生的历史思维和批判性思维。

2.增强学生的国家认同感和历史责任感，通过学习抗日战争胜利的历史意义，激发学生爱国情怀和为实现中华民族伟大复兴而努力的责任感。

3.培养学生的时空观念，通过梳理抗日战争的时间线索，帮助学生建立正确的历史时空框架。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解抗日战争的基本概念和事件。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但历史思维和批判性思维尚需培养。

在素质方面，学生具有较强的学习兴趣，对历史事件充满好奇心，但可能在自主学习能力和深度思考方面有所欠缺。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂参与度和互动性上还有提升空间。

此外，学生在学习本节课内容时，可能会受到以下因素的影响：一是对历史事件的时间线索把握不够清晰，容易混淆事件发生的先后顺序；二是可能对抗日战争胜利的深层意义理解不足，需要通过引导和启发来提升他们的认识；三是学生在学习过程中可能存在对历史人物和事件的主观判断，需要教师引导他们运用客观的历史资料进行分析。因此，教学中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养正确的历史观。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合讨论法，以讲授法为学生提供抗日战争胜利的基本知识框架，以讨论法激发学生思考和分析能力。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生探讨抗日战争胜利的原因及其影响；进行角色扮演，模拟抗日战争胜利后的国内外政治形势讨论。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示历史图片、文献资料和视频片段，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括抗日战争胜利的背景资料和关键问题。

-设计预习问题：如“抗日战争胜利的原因有哪些？”“抗日战争胜利对中国历史进程的意义是什么？”

-监控预习进度：通过平台数据监控学生预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，初步理解抗日战争胜利的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示抗日战争胜利的历史图片或视频，引出课题。

-讲解知识点：讲解抗日战争胜利的原因、意义及其对国内政治形势的影响。

-组织课堂活动：如小组讨论抗日战争胜利后中国的政治变化，角色扮演抗日战争胜利后的重要历史人物。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考抗日战争胜利的深远影响。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过角色扮演深入理解历史事件。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实际操作中深化理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与抗日战争胜利相关的思考题，如“抗日战争胜利对现代中国的影响”。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深化对抗日战争胜利的理解。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于