教科版科学三年级上册第2单元空气测试卷（夺冠系列）word版.docxVIP

教科版科学三年级上册第2单元空气测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.如果我们已知20筒空气的质量，那么（??）估算出100筒空气的质量。

A.能????B.不能????C.无法判断

2.在热水中，一个瘪了的乒乓球恢复了原状，但另一个瘪的兵乓球没有什么变化，可能的原因是（??）。

A.乒乓球能恢复原状是因为塑料壳受热膨胀，不能恢复是因为塑料壳凹陷太深。

B.乒乓球能恢复原状是因为塑料壳受热膨胀，不能恢复是因为折痕处有裂缝。

C.乒乓球能恢复原状是因为球内的空气受热膨胀，不能恢复是因为折痕处有裂缝。

3.下图中表示压缩空气的是（??）。

A.????B.????C.

4.我们用（??）图来比较水和空气的异同点。

A.气泡图????B.韦恩图????C.柱状图

5.下列不是水与空气的相同点的是（??）。

A.无色无味透明?????B.都占据一定的空间?????C.没有固定的体积

6.“城市风”是怎么吹向的？（??）

A.从城市吹向郊区????B.从城市吹向城市????C.从郊区吹向城市????D.从郊区吹向郊区

二.填空题(共6题，共18分)

1.空气（???）形成了风。

2.最适合用来证明空气有质量的工具是（???）。

3.注射器中装半管空气，往里压活塞，说明空气可以（???），松手发现活塞会弹回去，说明（???）的空气有弹性。

4.当空气被压缩时，空气微粒之间的距离会（???），像皮球、（???）、（???）等都是运用了空气能被压缩的原理制成的。

5.（???）的流动是风形成的原因。

6.因为空气可以被（???）（填“压缩”或“拉伸”），所以我们能往篮球里打很多空气。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我们生活在空气当中。（??）

2.空气压缩枪是利用空气能被压缩的原理制作的。（??）

3.水里面没有空气。?（??）

4.空气不容易泄漏。（??）

5.我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气轻到可以忽略不计。（??）

6.不同位置的空气冷热不同就会形成风。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.填图题

将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。

坚硬

液体???????石头

不透明??????水

气体???????空气

看不见

五.填表题(共1题，共12分)

1.根据自己的生活经验和实验中获得的知识，来填写下面的表格。答案是肯定的就画“√”，答案是否定的就画“×”。

六.简答题(共5题，共31分)

1.空气对人们的生活有哪些帮助？

2.我们做风的模拟实验时，为什么要在纸箱内放一根点燃的蜡烛呢？

3.如图，小木棒的一端挂着一个气球，另一端挂着一个笔套，这时小木棒是水平的，当气球吹大后，小木棒哪一端会翘起来？为什么？

4.说一说为什么要用回形针或绿豆这种比较轻的物品来调节天平的平衡。

5.在验证空气也有质量的实验中，如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样？为什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.17世纪时，科学家伽利略最早用实验证明了空气的某种性质。他用气泵向一个大玻璃瓶内打足气，也就是用加压的方法使瓶中多装一些空气，然后他用天平称出瓶子的重量，称好后把瓶口打开，过了一会儿再称重，发现变轻了。

1.这位科学家用加压的办法使瓶中多装一些空气，这是利用了空气（??）的特点。

A.没颜色?????B.有重量的?????C.能压缩?????D.非常轻

2.实验结果是“变轻了”，证明了空气是（??）的。

A.会流动?????B.有质量的?????C.会占据空间?????D.能压缩

八.综合题(共3题，共23分)

1.小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中（如图）。

1.如果小明的杯子底部有一个破洞，（??）。

A.纸一定会湿???B.纸一定不会湿???C.无法确定纸会不会湿

2.实验中观察到的现象是（??）。

A.杯子内装满水???B.杯子内没有一点水???C.有少量水进入杯子

3.实验中还能观察到（??）。

A.纸湿了???B.纸没有湿

4.如果上述实验中，纸没有湿，说明（??）。

A.空气是一种气体???B.空气是有重量的???C.空气能占据空间

2.探究题。

学完了本课后，小明认为课堂上做的这个“热气球”还升得不够高，于是，他找来了下面的材料，打算重新自制一个“热气球”。

1.请在下面方框中用图文结合的形式画出“热气球”的设计图，要求“热气球”升空的高度更高一些。

??塑料袋???