第十一章 不等式与不等式组综合与实践课 课件（共41张PPT）.pptxVIP

第十一章不等式与不等式组七下数学RJ低碳生活综合与实践

通过对“碳达峰”“碳中和”等相关知识的学习，以及对身边“碳足迹”计算的认识，建立低碳生活的理念，并设计自己的低碳生活行动方案.

全球气候正在变暖，科学家认为，这与大气中二氧化碳等温室气体的浓度变化有关.2015年，《巴黎协定》通过，这一协定要求各缔约方共同努力，把全球平均气温升幅控制在工业化前水平以上低于2℃之内，并努力将气温升幅限制在工业化前水平以上1.5℃之内.2020年，我国承诺，二氧化碳排放力争于2030年前“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”.

问题 什么是“碳达峰”“碳中和”?要实现我国“碳达峰”“碳中和”的目标，除了国家层面的规划和实施，我们每个人还能作出什么贡献呢?我们该进行怎样的低碳生活呢?

思考设计自己的低碳生活行动方案.活动准备1.查阅资料通过报刊、图书、网络等，查阅收集“碳中和”的相关资料，了解碳排放现状，国际、国内二氧化碳减排发展情况，了解新能源发展情况.2.统计数据统计家庭某月的用电、水、天然气、煤、肉类、A4纸张、塑料袋、公共交通工具乘坐等情况，计算对应的碳排放量.知识点1学习“碳中和”等相关知识

活动任务活动一学习“碳中和”等相关知识任务1查阅资料，学习“碳中和”“碳交易”等概念，了解当前国际、国内背景下二氧化碳减排发展情况.知识点1学习“碳中和”等相关知识

成果参考:1.碳达峰:如图，碳排放峰值指一个经济体(地区)二氧化碳的最大年排放值，而碳排放达峰就是碳排放量在某个时间点达到峰值.知识点1学习“碳中和”等相关知识

2.碳中和:如图，在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现温室气体“净零排放”.知识点1学习“碳中和”等相关知识

3.碳交易:把二氧化碳排放权作为一种商品，买方通过向卖方支付一定金额从而获得一定数量的二氧化碳排放权，从而形成了二氧化碳排放权的交易.知识点1学习“碳中和”等相关知识

4.国际二氧化碳减排发展情况(1)全球二氧化碳排放量再创历史新高根据国际能源署(IEA)2024年3月发布的《2023年全球碳排放报告》，2023年全球能源相关的二氧化碳排放继续了去年的攀升势头，增加了4.1亿吨(燃煤排放占65%)，较2022年增长1.1%，达到374亿吨的历史新高.知识点1学习“碳中和”等相关知识

(2)全球碳排放格局稳中有变中国的二氧化碳排放量继续位居全球首位达到126亿吨，约占全球二氧化碳排放量的34%，自2020年超过发达经济体的排放总和后，到2023年已高出其15%.美国仍位居第二，但排放量持续下降，排放量约为49亿吨，占全球的13%.知识点1学习“碳中和”等相关知识

印度则于2023年超越欧盟位居第三，排放量为28亿吨，占全球的7%.亚洲发展中国家碳排放的全球占比从2015年约为五分之二，升至2023年的约占一半.知识点1学习“碳中和”等相关知识

任务2在我们生活的大气层中，二氧化碳虽然只约占大气体积的0.03%，但其对气温有较大的影响.据此，请提出相关问题，并尝试解决.知识点1学习“碳中和”等相关知识

成果参考:问题1:二氧化碳是如何影响地球气温的?二氧化碳是一种温室气体，能够吸收并重新辐射地球表面发出的红外辐射，导致大气层下层变暖.这一过程被称为温室效应，是维持地球适宜气候的重要因素之一.当大气中二氧化碳浓度增加时，温室效应增强，导致全球气温上升，即全球变暖.知识点1学习“碳中和”等相关知识

问题2:这种影响对人类和地球生态系统有哪些具体后果?解:①气候变化:全球变暖导致极端天气事件增多，如热浪、干旱、洪水和飓风等，影响农业生产、水资源分配和人类居住环境.②海平面上升:全球变暖导致极地冰盖和冰川融化，海水体积增加，进而引发海平面上升，威胁沿海和岛屿地区的生存.③生态系统变化:气温和降水模式的变化影响物种的分布和生存，可能导致物种灭绝和生态系统结构的改变，影响生物多样性.④人类健康问题:气候变化可加剧空气污染，增加传染病传播的风险，影响人类健康.知识点1学习“碳中和”等相关知识

问题3:我们应如何有效管理和减少大气中的二氧化碳含量?解:①减少排放:通过改进能源效率、发展可再生能源(如太阳能、风能)、推广电动汽车和公共交通、实施碳定价和碳交易机制等措施，减少化石燃料的燃烧，从而降低二氧化碳排放.②增加吸收:植树造林、恢复森林和湿地等自然生态系统，以及发展碳捕捉和储存技术，可以增加大气中二氧化碳的吸收和固定.③政策与公众意识:制定并执行减少温室气体排放的政策法规，加强国际合作，同时提高公众对气候变化的认识和参与度，共同应对全球变暖挑战.知