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君子忧道不忧贫。——孔丘

主题类作业：引导儿童学会创新

——《让我们比比看，谁的蒜苗长得壮》作

业设计案例

一、学习内容

五年级下册七单元折线统计图

二、作业目标

1.能体会到折线统计图的特点和优势，能加深对复式折

线统计图的认识。

2.能感受到统计与生活的密切联系，能认识折线统计图

反映的现实意义，会根据数据的变化合理地进行预测，增强

数据分析观念。

3.能采取可行的个性化方式的解决问题，能自主发现问

题、解决问题、合理推测、在交流合作中进个性发展，提升

综合素养。

三、设计理念

主题类作业旨在教师围绕某一主题设计布置作业，可以

使儿童通过观察、体验、合作、探究等途径在生活化的情境

中学会知识、提升能力，不断积蓄成长的力量。

以人教版五年级下册7单元《复式折线统计图》教学内

容为例，本单元的作业设计，重点落在以“比比谁的蒜苗长

得壮”为恰当的主题为切入点，创设生活化情境。教师以情

境为逻辑起点，沿着知识习得、思维发展、能力提升和素养

君子忧道不忧贫。——孔丘

培育的路径规划作业排布。旨在引导儿童在实地测量、画统

计图表、完成研究性报告的过程中，充分的体会到数学充满

乐趣。实现数学教育不应该是培养解题高手，应是启迪培养

儿童用数学的语言表达世界，用数学眼光观察世界、用数学

思维思考世界。

四、建议时间

4周左右

五、作业内容

（一）研究主题

同学们，做菜时蒜苗是常见的食材，你注意过蒜叶的生

长过程吗？请一起完成学习活动，让我们比比看，谁的蒜苗

长得壮？

（二）研究任务

在家里开展实验并完成相应的数据收集、整理、总结出

蒜苗的生长条件，并选择喜欢的方式呈现出你的研究成果。

（三）研究方法

1.提出你的问题

想完成这项活动，请你预设出你的问题和解决问题的方

案。

2.解决你的问题

选择一些饱满的蒜瓣，分别重在三个花盆里，其中一个

放水，两盆放土。将种在土壤里的两盆蒜瓣分别放在阳光下

君子忧道不忧贫。——孔丘

和房间里。

（1）记录根须的生长

种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第二天开始，

测量并记录一个星期根须的生长情况，完成下面的记录表。

（可以根据记录表可制成统计图）

蒜苗根须生长情况记录表

第2天第3天第4天第5天第7天第8天第9天第10天

根须长毫

米(mm)

你的蒜瓣第几天开始长出根须？在了解同组同学的蒜

瓣，分别是第几天开始长出根须的？你和同组同学的蒜瓣，

第3天和第6天的根须长度是多少？分别计算出平均数。

（2）记录蒜叶的生长

从第6天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里

的两盆蒜瓣长出的最长叶片，完成下面的记录表。（可以根

据记录制成统计图）

第6天第8天第10天第12天第14天第16天第18天第20天

阳光下