2024年三年级数学下册第五单元年月日第6课时练习七教案设计苏教版.docVIP

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第6课时练习七

教学目标：

1.巩固24时计时法和一般计时法的转换方法，能敏捷运用24时计时法的学问，解决生活中的实际问题。

2.驾驭计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法。

3.提高学生整理信息的实力，培育时间观念。

教学重点：

进一步巩固24时计时法和一般计时法的转化方法。

教学难点：

敏捷运用计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法与解决问题。

教学打算：课件

教学过程：

一、学问再现

1.复习24时计时法和一般计时法的学问及两种时辰表示法的转换方法。

让学生完成教材第56页“练习七”第1题。

2.导入：今日这节课，我们就一起来完成24时计时法的相关练习。

二、基本练习

1.完成教材第56页“练习七”第2题。

要求学生先独立完成，再全班反馈。老师适当关注学习有困难的学生。

2.完成教材第56页“练习七”第3题。

从9时起先，每一次向后推4小时，或用加法计算。

3.完成教材第56页“练习七”第4题。

引导学生看图，从问题中找到数学信息，进行分析理解。

4.完成教材第56页“练习七”第5题。

先让学生填空，再引导学生进行全班沟通。

明确：1时=60分1分=60秒

三、综合练习

1.完成教材第57页“练习七”第6题。

出示小华星期日一天的主要活动支配表。

（1）依据表中信息，你能提出哪些问题？

（2）结合自己的生活阅历，说说小华周末一天的支配是否合理，有没有值得改进的地方。

（3）制作一张自己的周末时间支配表，与同学沟通。

2.完成教材第57页“练习七”第7题。

（1）先全班读题，分析题意，找出题中解决问题的关键；再让学生进行小组沟通，明确思路。

（2）出示表格，让学生填写表格。

（3）提问：王叔叔11:40到车站，打算乘车去机场，能赶上什么时间的班车？

3.完成教材第57页“练习七”思索题。

（1）课件出示火车票，让学生视察火车票。

（2）全班读题，分析题意，找出题中解决问题的关键。

（3）让学生在小组内沟通，探讨推算时间的方法。老师巡察，刚好赐予必要的指导。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

五、课堂作业