通用版2024高考英语二轮复习第一板块阅读理解之能力篇第三讲理清“文架构”具备读快之“情思”讲义.docVIP

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第三讲理清“文架构”，具备读快之“情思”

“理解文章的基本结构”是高考大纲对英语阅读实力的一项基本要求。文章的逻辑结构是文章重要的内在特征，了解篇章段落的逻辑结构对提高阅读理解的准度和速度有着不行估量的作用。因此，在平常的阅读理解训练中要强化领悟段落、篇章结构及行文逻辑内在规律，长此以往，内化于心，潜移默化形成读文的内在“情思”，这个“情思”就是指与文章情感思路一样的、默契的思维流淌。具备了这种“情思”，快读、精读文章就达到了一种至高境界。

一、知段落的构成——抓主题句

(一)段落的构成

英语文章段落结构一般由三部分构成：主题句(topicsentence),扩展句(developmentsentence)和结论句(closingsentence/concludingsentence)。主题句点出段落的主题，扩展句说明说明或论证主题，结论句总结、归纳或概括主题。

1．主题句

主题句，就是段落的核心句、纲领句、主旨句、中心思想句，言简意赅，主旨显明。它是段落的灵魂，表达段落的主题，在英语文章段落中居于主导地位，其他句子都要围绕它而绽开。英语文章一般喜爱开宗明义，所以主题句一般位于文章段首，但有时也在段中或段尾。

2．扩展句

扩展句就是为主题句起说明说明或论证作用的句子。扩展句一般长度适中，有肯定的条理和逻辑。扩展句的绽开方法多种多样，通常采纳的方法有举例说明、描述、定义、比较比照、因果分析、分类等。

3．结论句

结论句就是总结句，会重述或总结段落的中心论点，与主题句相呼应。须要指出的是，英文段落中结论句并不多见，我们通常看到英语的文章段落结构60%～70%都是由“主题句＋扩展句”构成。

[例]Whyfictionissuperiortotextbooksliesintheirimagination(主题句：以自问自答的方式提出段落主题).Authorsofthefictionsalwayscreateattractivecharacterssoastogivehisopinionaboutnatureandthesocietyaswellaslife(扩展句1).Itnotonlyprovidesknowledge,butalsoteachesuswhatistherightattitudetowardlife(扩展句2).Forinstance,wecanlearnfromGonewiththeWindhowtobeastrong-willedperson;fromJackLondon,howtolovelife(扩展句3：基于上述观点，进一步举例说明).Wecanbestimulatedtoovercomeallobstaclestorealizeourambitions(扩展句4).So,fictionsenablepeopletoformtheirpositiveviewoflife,thespiritofoptimismandinvinciblecourage,andprovideuswithanopportunitytolearnandtopractice,whiletextbooksbarelycan(结论句：归纳总结段落主题)．

(二)段落主题句的位置

在进行阅读理解时，我们要擅长找出段落的主题句，这样才能抓住文章段落的中心思想(controllingidea)。主题句在段落中的位置并不是一成不变的，而是依据作者组织段落的方法或强调的重点而定。大多数状况下，主题句在段首，有时会在段中或段尾。无论主题句的位置在哪儿，主题句都包含一个逻辑性强且层次分明的中心思想。

1．主题句在段首

这是主题句在段落结构中最常见的位置。这种支配开宗明义，点出主题，读者可以快速了解文章主旨。

[例]Althoughsmokinghasbeenapopularhabitforcenturies,ithasalwayshaditsenemies(主题句).SomeAmericanIndiansadvisedyoungbravesnottosmoketoomuchbecausetobaccowouldcuttheirwind(减弱力气)inahuntorabattle.KingJamesⅠofEnglandcalledsmoking“abranchofthe