第2课 古代世界的帝国与文明的交流（教学课件）——高中历史人教统编版中外历史纲要下册（共46张）.pptxVIP

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你知道这扑克里的四个老K都是谁吗?;

文明的交流

古代世界的帝国;

统编版《中外历史纲要》下第一单元古代文明的产生与发展

课程标准：

认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

核心素养：

1.唯物史观：分析古代世界帝国崛起的条件，以及他们对外扩张所带来的影响。能够分析文明之间交流的意义。

2.时空观念：能够运用历史地图明确波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的疆域，以及扩张的路线范围，以及在历史上存在的先后顺序。

3.史料实证：分析帝国扩张的影响，以及古代文明交流的方式、影响。

4.历史解释：加深对历史概念、历史判断、历史现象的理解，提高分析问题、解决问题的能力。

5.家国情怀：通过古代世界帝国崛起、壮大、走向衰亡的历史，培养学生为中华民族伟大复兴，以天下为己任的责任感。;

一、人类文明的产生

二、古代文明的多元特点

三、文明的交流;

NLAND

01古代文明的扩展

INDIAN;

思考：从最初的文明诞生到公元5世纪，在分布上呈现出怎样的特点?

分布面积逐渐扩大；从最初的独立状态到连成一片。

思考：古代文明为什么会由独立发展变成对外扩展、连成帝国?;

农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发展农业。其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。

——刘景华《人类六千年》;

比较发达的社会分工

相对较高的劳动生产率

复杂的社会组织和管理系统;

(三)古埃及文明的扩展

扩张方向：东北的叙利亚和巴勒斯坦，新王国时期势力到达两河流域;

一、古代文明的扩展

(三)古埃及文明的扩展

黑里

特洛伊哈图沙什

赫梯帝国尼尼微海

叙利亚卡赫羹述底

米坦尼王国格

埃巴比巴仑比第仑年。朝河埃兰

乌鲁克。

孟菲知斯

埃赫塔吞弯

底比斯赫梯与埃及争霸;

一、古代文明的扩展

(三)古埃及文明的扩展

卡叠什战役铭文是古埃及法老拉美西斯二世下令刻在卡叠什上纪念碑的铭文。它记录了公元前1274年，埃及与赫梯联盟之间的一场重要战役。以下是铭文的部分内容：“我是伟大的法老，统治整个埃及，我的权力无可匹敌。当赫梯联盟试图入侵我的领土时，我率领我的军队与他们交战，并在卡叠什击败了他们。”

对于卡叠什之战，埃及的铭文说胜利属于拉美西斯二世，赫梯的铭文则说这场战役是埃及的巨大失败。然而事实是，在此后几年中，双方展开了反复争夺，互有胜负，都被战争拖累得疲惫不堪。

——摘编自马克垚《世界文明史》

史料探究：根据两则材料，评析《卡叠什战役铭文》的史料价值

评析：《卡叠什战役铭文》是研究埃及与赫梯战争的一手文献史料，有重要的史料价值。

但是铭文是战争一方埃及法老在战后为了标榜个人功业而下令撰写，带有明显的主观色彩，还需要结合赫梯方、第三方的文献史料及考古发现加以验证。;

骑兵+战车组合，亚述军队战斗力强大;

希腊的海外殖民不仅和古代一般的

民族迁移不同，更与近现代资本主义侵

略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦-殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。

——吴于廑、齐世荣《世界史》;

古代世界的帝国

概念解读：广义上形容意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。;

【名词解释】帝国

狭义：形容由君主(皇帝)统治的强大国家；

广义：形容国力强大、向外扩张、疆域辽阔的国家，而不限于君主制国家。古代世界的帝国基本上都是奴隶制大帝国。;

崛起时间;

探究二：如何统治如此大的疆域?

国王神

行省制

行省总督军事长官;

古代世界第一个地跨亚非欧三大洲的波斯帝国的兴起，打断了西亚北非原有古代文明独立发展的进程，而波斯帝国在公元前4世纪末叶被希腊马其顿亚历山大帝国所取代，则标志了西亚北非古代文明的终结(他们的文字被遗忘达2000年之久，就是一个鲜明的例证)。代之而起的亚历山大帝国及其后继者罗马帝国，无疑从波斯帝国的传统中吸取了不少有用的