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第8课欧洲的思想解放运动立(共18张ppt)高中历史统编版(2019)中外历史纲要下册.pptxVIP

第8课欧洲的思想解放运动立(共18张ppt)高中历史统编版(2019)中外历史纲要下册.pptx

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部编版·《中外历史纲要》(下)

第8课

欧洲的思想解放运动;

学习目标

1、了解西方人文主义的发展历程

2、理解思想解放是社会变革的先导,人文主义的发展推动了西方向资本主义社会的转型。;

中世纪的人像雕塑,传达出的大多是悲苦、罪孽、绝望、麻木等情绪,这既是基督教「罪」文化的反映,亦是芸芸众生现实处境

的写照。;

一、宗教神学的打破——文艺复兴(14世纪至17世纪初)

思考1:根据材料分析,文艺复兴思想家提出怎样的主张?

“难道你(教皇卜尼法斯八世)那么快地就餍足了那些财富?为了这些财富你不怕用欺诈手段。

—但丁《神曲·地狱篇》

一个与世隔绝的青年跟父亲进城,路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么,虔诚信教的父亲答:“她们是祸水,叫绿鹅”。儿子却说:让我带一只绿鹅回家吧。

——薄伽丘《十日谈》

我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。

“人文主义之父”彼特拉克《歌集》;

宗教神学(禁欲主义);

内涵:文艺复兴是一场以学习和恢复希腊罗马古

典文化为号召,实质上却是为了宣传资产阶级新

思想的新文化运动。;

薄伽丘米开朗琪罗

彼特拉克拉斐尔;

更加关注人本身,关注人性,鼓励追求自我价值和现世幸福;

二、教会权威的突破——宗教改革(16世纪至17世纪)

教会霸占了欧洲各国1/3的土地,教徒也必须把全部收入的1/10交给教会(什一税)。16世纪初,罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登。这个数目……等于1497年德皇所征税额的21倍。;

罗马教会马丁·路德

因行称义—→——因信称义、信仰得救

教徒-神职人员上帝教徒(信仰上帝)→-上帝

间接对话、得救直接对话、得救;

廉俭教会——简化宗教仪式,反对教会的金钱压榨

(2)建立独立的民族教会和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动。

民族教会——教随国定,摆脱罗马教廷的控制民族语言——民族国家的象征之一

思考3:假如你是下列身份的市民,你会如何??待这一场改革?

教皇

罗马教会教士

普通的基督教信徒

手工业者

资本家

国王

贵族;

1533年国王亨利八世禁止英格兰教会向教廷缴纳岁贡。次年,

促使国会通过《至尊法案》,规定英格兰教会不再受制于教皇而以国王为英格兰教会的最高元首,并将英格兰教会立为国教。;

三、专制王权的打破——启蒙运动(17世纪至18世纪)

卢梭(法国);

思考4:根据材料分析,文艺复兴思想家提出怎样的主张?

法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由……哪里没有法律,那里就没有自由。;

思考4:根据材料分析,文艺复兴思想家提出怎样的主张?

既然任何人对于自己的的同类都没有任何天然的权威,既然强力的政府并不能产生任何权力,于是便只剩下约定才可以成为人间一切合法权威的基础。

[法]卢梭《社会契约论》

社会锲约(解决权力来源的问题)

一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力。

——[法]孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

三权分立(解决权力运行的问题);

君权民授理论和社会契约理论,分权学说;

◎美国独立战争◎法国大革命◎中华民国成立;

资本主义经济的不断发展推动了近代欧洲思想解放运动的发展。

近代欧洲的思想解放

启蒙运动

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