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教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷word版.docxVIP

教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷word版.docx

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教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.将一水桶倒扣在水池中,越往下按感觉用力越大,这种现象说明(??)。

A.空气具有流动性????B.空气有一定的体积????C.空气占据一定的空间

2.下列关于空气的描述,错误的是(??)。

A.空气是可以被压缩的?????B.空气可以用来发电?????C.水中的动植物不需要空气

3.(??),证明空气可以被压缩。

A.往皮球内打气????B.纸飞机飞出去????C.红旗飘起来

4.下列关于空气的描述,错误的是(??)。

A.空气存在于我们周围?????B.空气是无色无味的?????C.水里没有空气

5.空气是由许多微粒组成的,受到压力后它们之间的距离(??)。

A.会变得更小?????B.会变得更大?????C.没有变化

6.下列球类中,没有用到空气容易被压缩这一性质的是(??)。

A.篮球????B.乒乓球????C.足球

二.填空题(共6题,共24分)

1.帆船航行是借用(???)的力量。

2.悬在燃烧的蜡烛上方的“纸蛇”,是(???)流动产生的力量让它转动的。如果熄灭了蜡烛,“纸蛇”就会(???)转动。

3.空气能够占据一定的(???)。

4.空气能占据(???),例如我们给篮球打气,篮球会(???)。

5.研究“空气有质量吗”,用到的工具是(???),在它的两端分别放入有气不瘪的皮球和若干豆子,先要调节使它(???)。然后往皮球里打入10筒空气,发现(???)的一端会往下沉,说明空气(???)。

6.空气是由许多(???)组成,受到压力之后它们之间的距离会变得更(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.实验时,我们往皮球里充入20筒空气,这些空气的质量相当于20枚回形针的质量。(??)

2.空气可以被无限压缩,最后压缩到0毫升。(??)

3.和相同体积的水、石头比较,空气的重量很轻。(??)

4.日常生活中,我们可以用多种方式感受到风。(??)

5.水和空气的形状都不固定,也都容易被压缩。(??)

6.一块石头有一定的体积和质量,一粒沙子有一定的体积但没有质量。(??)

四.连线题(共1题,共3分)

1.连线题。

五.填表题(共1题,共12分)

1.填写表格、对比空气水和石头的特征。

六.简答题(共5题,共26分)

1.空气为什么有质量,为什么打进的空气越多质量越大。

2.为什么在杯底扎一个小洞,杯子就被水浸湿了呢?

3.请你说一说你对空气的认识。

4.简述热气球的制作方法。

5.请举例说明我们可以利用空气做哪些事情?(至少三例)。

七.材料题(共1题,共5分)

1.17世纪时,科学家伽利略最早用实验证明了空气的某种性质。他用气泵向一个大玻璃瓶内打足气,也就是用加压的方法使瓶中多装一些空气,然后他用天平称出瓶子的重量,称好后把瓶口打开,过了一会儿再称重,发现变轻了。

1.这位科学家用加压的办法使瓶中多装一些空气,这是利用了空气(??)的特点。

A.没颜色?????B.有重量的?????C.能压缩?????D.非常轻

2.实验结果是“变轻了”,证明了空气是(??)的。

A.会流动?????B.有质量的?????C.会占据空间?????D.能压缩

八.综合题(共3题,共19分)

1.根据表格里的数据回答问题。

(1)从表中我们可以发现:注射器内的物体的(???)发生了变化,向下压活塞时,物体被(???)了;向上拉活塞时,物体被(???)了。

(2)如果这种物体是水和空气的一种,你认为它是(???),因为(???)。

2.比较空气和水的相同点和不同点,记录在下面的维恩图中。

3.把一个纸团粘在玻璃杯底部,然后将玻璃杯倒立压入水底(如图)。

(1)我们看到的现象是(???)。

(2)将玻璃杯重新压入水底,把杯子慢慢倾斜,我们看到的现象是(???)

(3)以上实验现象说明(???)。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.A

4.C

5.A

6.B

二.填空题

1.空气流动

2.空气;停止

3.空间

4.空间;鼓起来

5.简易天平;平衡;皮球;有质量

6.微粒;小

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

6.×

四.连线题

1.如下:

五.填表题

1.能;能;有;会;能;不能;有;会;能;不能;有;不会

六.简答题

1.空气是由颗粒组成的,这些颗粒是有质量的。打进的空气越多,空气颗粒就越多,质量就越大。

2.空气都沿着小洞跑了出去,杯子里没有

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