XX学校中小学生进校园课外读物管理年度工作报告（模板）.docx

XX学校中小学生进校园课外读物管理年度工作报告(模板)

一、课外读物进校园管理基本情况

1.开展课外读物推荐工作的基本情况

(1)推荐机制

根据教育部的指导文件，结合自身实际情况，制定具体的课外读物推荐机制。本学期，我校初步建立一个由教师、图书馆员、家长代表等成员组成的推荐委员会，负责筛选适合不同年龄段的读物，确保读物的质量和适宜性。

(2)读物来源

本学期，我校的课外读物的来源主要包括学校图书馆、学生自带、社会捐赠等渠道。学校图书馆是主要的读物来源，学校会根据推荐机制定期更新图书馆藏书。同时，学生也可以自带课外读物到学校，丰富阅读资源。此外，我校还接收了中华慈善基金会捐赠的约3000册适合中小学生阅读的书籍。

(3)推广方式

学校采取多种方式推广课外读物，如定期举办读书活动、阅读分享会、作家讲座等，激发学生的阅读兴趣。同时，学校还会利用网络平台，如微信公众号、班级群等，发布阅读推荐书目，引导学生阅读。

(4)监测与评估

学校会定期监测和评估课外读物推荐工作的效果，主要通过对学生阅读情况、家长反馈、教师评价等渠道进行调查，及时发现问题并调整工作策略。

(5)挑战与问题

尽管课外读物推荐工作取得了一定成效,但仍面临一些挑战和问题。如学校藏书量不足，难以满足学生需求；一些学生缺乏阅读兴趣，难以养成良好阅读习惯；还有部分教师对阅读指导的重视程度不够等。

2.接受教育行政部门开展课外读物推荐书目备案工作的基本情况

(1)备案工作流程

根据相关规定，教育行政部门及学校制定课外读物推荐书目，并向相关部门进行备案。备案过程中，教育行政部门会对书目的内容进行审查，确保书目内容符合相关法律法规和规定。审查通过后，教育行政部门和学校将书目报送至上级教育行政部门进行再次审查。审查通过后，双方将书目公示，并通知相关人员按照公示的书目进行采购。

(2)备案工作内容

备案的内容包括推荐书目的名称、作者、出版社、出版时间等信息，以及书目的简要介绍和推荐理由等。止匕外，还需要提供书目的封面、目录和部分样张等材料。

(3)备案工作要求

在开展备案工作时，严格遵守相关法律法规和规定，确保书目内容的质量和安全性。同时，继续加强监督和检查，确保推荐书目的质量和推荐工作的公正性和客观性。

(4)备案工作效果

教育行政部门及学校开展课外读物推荐书目备案工作，有利于规范课外读物市场，提高青少年文化素养和审美水平。同时，也有利于促进文化产业的健康发展，推动社会主义文化繁荣兴盛。

3.教育行政部门对学校开展课外读物的监督管理情况

(1)监督管理制度

教育行政部门制定相应的课外读物监督管理制度，明确课外读物的审核、备案、更新等管理流程，并加强对学校执行情况的监督检查。

(2)审核机制

教育行政部门对课外读物进行审核，确保其中不含有不良内容或违反国家法律法规的内容。同时，学校也需要对课外读物进行审核，确保其符合教育部门的要求。

(3)备案和更新机制

学校需要将课外读物进行备案,并定期更新。教育行政部门会对备案情况进行监督检查，确保学校按照规定进行管理。

(4)监督检查和处罚机制

教育行政部门定期对学校开展课外读物的情况进行监督检查，对于违反规定的情况进行相应的处罚。同时，学校也会对违反规定的行为进行处罚。

(5)家长和社会监督机制

教育行政部门鼓励家长和社会对学校开展课外读物的情况进行监督，及时向有关部门反映问题，促进学校课外读物的规范化管理。

4.学校推动课外阅读的活动情况

随着教育的深入发展和对学生全面素质要求的提升，课外阅读在学校教育中的地位日益凸显。为了更好地激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和文化素养，我校特别策划并实施了一系列课外阅读推广活动。

(1)我们针对不同年级的学生特点，制定了一套详细的阅读计划。低年级的学生主要培养阅读习惯,推荐一些图文并茂的绘本和有趣的童话故事；中高年级则逐渐引入经典文学作品和科普读物，旨在拓宽学生的知识面，提高他们的思辨能力。

(2)在活动实施方面，我们采取了多种形式。每周的阅读课，老师会带领学生进行深度阅读，讲解阅读技巧，引导他们思考书中的主题和意义。此外，学校还定期举办读书分享会，鼓励学生上台分享自己的读书心得，提高他们的语言表达和交流能力。

(3)值得一提的是，我们还特别邀请了一些知名作家和学者来校进行讲座和交流，让学生有机会与他们面对面，了解写作背后的故事，激发对阅读的热爰。通过这些活动，学生的阅读兴趣得到了显著提高。数据显示，参与课外阅读活动的学生在阅读能力、写作水平和语文成绩上都有明显提升。同时，他们的文化素养和综合素质也得到了加强，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

二、本学期学校课外读物推荐书目情况

本学期，学校课外读物推荐书目情况因学校和年级而异，主要包括经典文学作品、科普书籍、历史书籍、传记类作品等。

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