2024年秋八年级历史上册 第17课 中国工农红军长征说课稿 新人教版.docx

2024年秋八年级历史上册第17课中国工农红军长征说课稿新人教版

一、设计思路

本课以“2024年秋八年级历史上册第17课中国工农红军长征”为主题，结合新课程标准和学生实际，设计以下教学环节：1.导入新课，激发学生兴趣；2.自主学习，了解长征背景；3.合作探究，分析长征过程；4.总结评价，深化认识。通过以上环节，使学生了解长征的背景、过程和意义，培养学生爱国主义精神。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识，通过学习长征的历史，使学生认识到革命先辈的艰苦奋斗，增强民族自豪感；2.文化理解与传承，引导学生理解长征精神的内涵，传承红色基因；3.批判性思维，鼓励学生分析长征过程中的决策与挑战，培养独立思考能力；4.爱国主义情感，激发学生对祖国的热爱，树立为民族复兴而努力学习的信念。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，对历史的认知和理解能力逐渐增强，但受限于年龄和经历，他们对长征这段历史的认识往往停留在表面，缺乏深入的理解和情感共鸣。在知识层面，学生对长征的基本史实有一定了解，但对长征的历史背景、过程和意义认识不足。在能力方面，学生具备一定的历史阅读和分析能力，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生表现出较强的集体荣誉感和爱国情感，但在面对困难和挑战时，部分学生可能存在畏难情绪。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学中需注重引导学生深入理解长征的历史背景和意义，激发学生的兴趣和求知欲；其次，通过小组合作和探究活动，提升学生的历史分析和解决问题的能力；最后，关注学生的情感态度，培养他们面对困难的勇气和毅力，为传承长征精神打下坚实基础。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史图片和视频资料。

课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源平台。

信息化资源：长征历史相关网站、电子书籍、在线历史纪录片。

教学手段：历史图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、思维导图制作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示长征路线图和红军长征时期的图片，引导学生思考：“同学们，你们知道这幅地图上标注的是什么吗？它代表着一段怎样的历史？”

-学生回答后，教师总结：“这是我们今天要学习的长征，一段充满艰辛和奇迹的历史。”

-教师宣布新课：“接下来，我们将一起走进这段历史，了解中国工农红军长征的背景、过程和意义。”

2.讲授新知（20分钟）

-背景介绍：教师简要介绍长征的背景，包括红军第五次反“围剿”的失败、国民党军队的围追堵截以及红军被迫长征的原因。

-长征过程：教师通过讲述和图片展示，详细介绍长征的路线、重要战役和重要历史事件，如四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等。

-长征意义：教师引导学生思考长征的历史意义，包括对红军的锻炼、对革命事业的推动以及对中国革命道路的探索。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论长征过程中红军的英勇事迹和长征精神，鼓励学生分享自己的观点和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示长征相关的问题，如：“长征过程中，红军面临的最大困难是什么？”“长征胜利对中国共产党和中国革命有什么重要意义？”

-学生回答问题，教师点评并纠正错误。

-学生根据所学内容，完成长征路线图和重要事件的时间轴，巩固对长征过程的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调长征的历史意义和长征精神。

-学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：阅读教材相关内容，思考长征精神在当代的意义，并撰写一篇短文。

-学生整理课堂笔记，预习下一节课的内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-长征时期的文献资料：如《红星照耀中国》、《西行漫记》等书籍，这些文献提供了长征时期的第一手资料，有助于学生更深入地了解长征的历史背景和细节。

-长征相关影视作品：推荐观看纪录片《长征》、《英雄儿女》等，通过影视作品可以直观地感受长征的艰苦历程和英雄人物的感人故事。

-长征路线实地考察：组织学生参观长征路线上的重要纪念地，如遵义会议会址、泸定桥等，通过实地考察增强学生的历史体验和感性认识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与长征相关的历史书籍和文献，如《长征记》、《红军长征纪实》等，通过阅读丰富对长征历史的认识。

-视频观看：推荐学生观看与长征相关的历史纪录片和电影，如《长征》电影、《红色娘子军》等，通过视觉和听觉的结合，加深对长征历史的理解。

-小组研究：组织学生以小组形式，选择长征中的一个重要事件或人物进行深入研究，如四渡赤水、刘伯承等，通过小组合作学习，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-主题演讲：引导学生以“长征精神”为主题，进行演讲或写作，通过个人表达