快乐的动物（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）.docx

快乐的动物（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

主备人

备课成员

教材分析

快乐的动物（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

本章节内容以动物为主题，通过观察、比较、分类等活动，引导学生认识不同动物的形状、颜色和数量，培养学生的观察能力和数学思维能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生将数学知识应用于实际情境中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：1）观察与比较能力，通过观察动物图片，学生能识别并比较不同动物的形状和颜色；2）分类与归纳能力，学生能根据特征对动物进行分类，并总结出分类的规律；3）应用意识，学生能将数学知识应用于实际情境中，解决与动物数量有关的问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握动物形状和颜色的识别方法，能够准确描述动物的特征；

②学会根据动物的特征进行分类，并能归纳出分类的依据和规律；

③能够运用数学知识解决简单的动物数量问题，如比较动物数量的多少。

2.教学难点，

①学生在观察和比较动物时，可能难以准确描述动物的形状和颜色；

②学生在分类过程中，可能对分类标准理解不够深入，导致分类结果不准确；

③学生在解决数量问题时，可能对数学运算不够熟练，影响解题的准确性。针对这些难点，教师需通过直观演示、小组讨论和实际操作等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级上册数学教材，包括《快乐的动物》相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、形状和颜色分类的图表，以及相关的教学视频，用于直观展示和互动教学。

3.教学活动：准备彩色卡纸、剪刀等材料，用于学生动手制作动物模型，加深对动物形状和颜色特征的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；准备实验操作台，方便学生进行分类练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《快乐的动物》预习资料，如PPT展示不同动物的图片和名称，明确预习目标为识别动物形状和颜色。

设计预习问题：围绕动物分类，设计问题如“你能找到几种不同颜色的动物？”“你能根据形状将动物分成几类？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT了解动物的基本特征，记录下看到的动物种类和颜色。

思考预习问题：学生在家中尝试分类动物，并思考如何根据特征进行分类。

提交预习成果：学生将分类结果和思考过程以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物分类的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于动物的故事，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解动物形状和颜色的识别方法，通过实例展示如何进行分类。

组织课堂活动：设计“动物形状大比拼”活动，让学生分组讨论并展示自己的分类结果。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的分类方法。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试将动物进行分类。

提问与讨论：学生提出自己在分类过程中遇到的问题，并与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解动物分类的知识点。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握分类技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物分类的知识，掌握分类技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生收集家中或公园的动物图片，并尝试进行分类。

提供拓展资源：推荐相关的动物百科书籍或网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的分类方法和思考过程给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，收集图片并进行分类。

拓展学习：学生利用推荐的资源，了解更多关于动物的知识。

反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动物分类知识，提高学生的实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生