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18《富饶的西沙群岛》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18《富饶的西沙群岛》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

设计意图

本节课旨在引导学生通过阅读《富饶的西沙群岛》一文，感受我国南海西沙群岛的美丽风光和丰富物产，培养学生的爱国情怀。同时，通过品读优美语句，提升学生的语文素养。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生在自主学习中获取知识，提高阅读和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，让学生认识到西沙群岛的自然美景和丰富资源是我国宝贵的财富。

2.提升学生的审美素养，引导学生欣赏和感受文中描绘的西沙群岛风光，增强对自然环境的保护意识。

3.增强学生的阅读理解能力，通过品读课文，学会从文中提取关键信息，培养良好的阅读习惯。

4.锻炼学生的语言表达能力，通过仿写和创作，提高学生的语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：通过阅读《富饶的西沙群岛》，学生能够准确理解课文描述的西沙群岛的自然风光和丰富物产。

-学习优美句段：引导学生学习文中描绘西沙群岛美景的生动句段，如“海面上，波光粼粼，渔船穿梭其间”，帮助学生积累好词好句。

-培养阅读兴趣：激发学生对阅读的兴趣，鼓励他们通过课外阅读了解更多关于西沙群岛的知识。

2.教学难点：

-理解比喻修辞：在教学中，难点在于帮助学生理解文中使用的比喻修辞手法，如“海面像一面巨大的镜子”，使他们能够体会到作者通过比喻表达的情感。

-提升语言表达能力：难点在于指导学生如何运用课文中学习的语言表达方式，如仿写句子，提高他们的语言组织能力和创造力。

-融入情感体验：引导学生将课文中的情感体验与自身生活实际相结合，培养他们的同理心和情感共鸣能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《富饶的西沙群岛》课文教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备西沙群岛的相关图片和视频，帮助学生直观感受地理环境，增强学习兴趣。

3.教学课件：设计PPT，包括课文内容摘要、关键词句解析和互动练习，辅助课堂教学。

4.地图资源：提供中国南海地图，让学生在阅读中了解西沙群岛的位置，培养地理空间观念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示西沙群岛的图片，引导学生观察并描述图片中的景象。

-提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师简要介绍西沙群岛的地理位置和特点。

-引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于西沙群岛的文章——《富饶的西沙群岛》。”

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师朗读课文，学生跟读。

-首先阅读第一自然段，教师提问：“这段文字主要介绍了什么？”

-学生回答后，教师总结并板书：西沙群岛的位置和气候特点。

-接着阅读第二自然段，教师引导学生找出描绘西沙群岛美景的句子，并进行分析。

-学生找出句子后，教师讲解比喻修辞手法的运用，如“海面像一面巨大的镜子”。

-阅读第三自然段，教师提问：“这段文字告诉我们西沙群岛有哪些丰富的物产？”

-学生回答后，教师总结并板书：西沙群岛的丰富物产。

-阅读第四自然段，教师提问：“这段文字表达了作者对西沙群岛的什么情感？”

-学生回答后，教师引导学生体会作者的爱国情怀。

-最后，教师带领学生朗读全文，让学生整体感受文章的优美和情感。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示与课文相关的练习题，如填空、选择题等，让学生在练习中巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-选取几道典型题目进行讲解，帮助学生理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？你们有什么收获？”

-学生分享学习心得，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.阅读课文，思考如何运用比喻修辞手法描绘家乡的美景。

2.搜集关于西沙群岛的资料，了解其历史和文化。

3.写一篇关于西沙群岛的短文，表达自己的感受。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解《富饶的西沙群岛》课文的内容，掌握西沙群岛的位置、气候特点、丰富物产等地理知识。

-学生能够识别并理解课文中的比喻修辞手法，如“海面像一面巨大的镜子”，并学会在写作中运用此类修辞。

2.阅读理解能力：

-学生通过阅读课文，提高了对文本的理解能力，学会了从文中提取关键信息，概括文章主旨。

-学生能够通过分析课文中的细节描写，感受作者的写作意图和情感表达。

3.