2024二年级语文下册课文13开满鲜花的小路教案新人教版.docVIP

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3.《开满鲜花的小路》教案

教学目标：

1.指导学生相识裹、寄等15个认读字，会写邮、递、员等9个会写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解邮包、惊奇、沮丧、花朵簇簇、绚丽多彩等词语在课文中的含义。

3.理解课文内容，感受生活的美妙，培育绿化意识。

4.引导学生感受生活中的美，酷爱生活，宠爱大自然的情感。

教学重难点：

1.指导学生依据课文内容，仿写句子，提升语言运用的实力。

2.感受生活中的美，酷爱生活。

教学打算：课件

教学课时：1课时。

教学过程：

一、创设情境，导入课题

同学们，假如你每天都要经过这样的一条路来上学（出示图片），你会有什么样的感受？假如路边开满了这样漂亮的鲜花，（出示图片）你又是什么样的心情呢？

今日就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个原委吧。跟老师一起书写题目。

二、初读课文，识记生字新词。

1.学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

能把这些词语读正确呢？让我们先来试一试吧！

①同桌互读，检查自读状况。

②课件出示加拼音的词语，（课件出示）。

③学生自由读、指名读、去掉拼音读、指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音、读单个的生字、开小火车读、词语开花嬉戏读词语。

2.检查课文朗读：小挚友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流畅地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得专心，听得专心的同学展示。（留意读书姿态：双手捧书，眼离书本一尺）

（2）指名朗读课文。

（3）自由读全文，争取读得正确流利。

三、合作探究，深化研读

这个故事里，出现的动物有哪些？（黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠、刺猬、狐狸、）

（一）.学习第1-5自然段

1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？（一个包袱。）

2.包袱里面有什么?（一堆小颗粒，鼹鼠也不相识。）

3.鼹鼠把包袱拿给松鼠太太看的路上发生了什么？（包袱破了，花籽漏在路上了。）

4.从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包袱破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。鼹鼠的心情很沮丧。

沮丧是什么意思？因事情不如意而心情低落,精神不振。

5.指导朗读：重读空空的、没有、破了、不见了、漏，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的沮丧之情。

（二）.学习6-12自然段

1.其次年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？（通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。）

2.这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？（绚丽多彩、五彩缤纷、花香扑鼻、花朵簇簇）这些词语是什么意思呢？谁来说一说？激励学生依据自己的理解，充分发挥想象去说。

绚丽多彩：指各种各样的色调绚丽漂亮，形容色调华丽、多姿多彩或特别精彩。

3.这么美的小路、这么美的鲜花，谁能美美地读一读?指导朗读：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞美之情，读出铺满鲜花的小路的美。

4.请你猜一猜，这花是怎么来的？（这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。）

5.去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相应的句子读读。

出示：松鼠太太给鼹鼠先生说：我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美妙的礼物呀！

是啊！花籽开出了绚丽多彩、五彩缤纷的花朵，这些花朵开在路边，供大家观赏，多么美妙！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美妙的礼物！ 同学们，有好的东西，我们要学会和大家一起共享。

分角色朗读指导：用惊喜、赞美的语气读好6-12自然段，读出花路的漂亮、多彩。

四、拓展延长。

1.你宠爱我们四周生活得环境吗？你宠爱我们的学校吗？怎样让我们生活得环境变得更美？怎样做我们的学校变得更美？

2.说说你想为我们的学校做些什么？学生发言。

总结提升:鲜花不仅为人们带来美的享受，给人们带来了欢乐和和谐。老师信任有了你们这群爱美的天使，我们的生活将变得更加美妙。（希望同学们也奉献自己的爱心，关切身边每一个人，让我们的生活变得更加美妙。）

五、书写生字我能行：

出示生字（课件出示）鲜邮递员原叔局堆礼

（1）自己读一读，指名读，读准音。

（2）指导书写。课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔呈现）

老师范写相机重点指导递、原：

递的也是半包围结构，留意书写笔顺，先写弟，再写辶。

学生描红，练写。

原半包围结构，撇要写长，里面是白+小。

（3）自己采纳一看、二写、三比照的方法练写其余的字。书写《习字册》生字，端正写字姿态，做到正确、整齐。

（4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。（比照自己的字能做到正确，整齐的就加颗星。）

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