三年级数学下册1.2括号先算教案3沪教版.docVIP

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括号先算

教学目标：

1.学问目标：

（1）知道括号先算。

（2）复习带括号的两步计算式题。

（3）结合详细情景，体会括号的作用。

2.实力目标：

引导学生在实践、感悟、合作、沟通等学习过程中初步形成数学化的实力。

3.情感目标：

经验学习过程，体验学习乐趣。

教学重点：知道括号先算。

教学难点：在详细的情景中，体会括号的作用。

教学打算：课件。

教学过程：

（一）引入

1.口算

36-36÷9=29+2×3=100-41+6=42÷2+40=

（36-36）÷9=（29+2）×3=100-（41+6）=42÷（2+40）=

（1）校对。

（2）发觉什么？

生：上下两题的数一样，但运算依次不同，结果也不一样。

生：下面的题目添了小括号，要先算括号里的。

生：······

（3）小结：①只有乘除法或只有加减法，从左往右依次计算。②既有乘除法又有加减法，先算乘除法，后算加减法。③有括号的要先算。

2.揭示课题：括号先算

（二）探究

1.出示：一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均分给3匹小白马，每匹小白马吃到多少千克草料？

（1）审题。

（2）怎样列式？小组探讨。

（3）汇报沟通：

①48-15=33（千克）先算出什么？（剩下草料的千克数）

33÷3=11（千克）再算出什么？（每匹小白马吃到草料的千克数）

出示线段图，结合线段图说明解题思路。

15

48

48

15

48

48

②（48-15）÷3

=33÷3

=11（千克）

③学生可能出现48-15÷3

引导思索：为什么要添小括号？

生：因为要先算出剩下的草料，所以要添括号。

生：假如不填括号，就要先算15÷3，就不对了。

生：······

小结：要算出每匹小白马吃到多少千克草料，先要算出了剩下草料的千克数，48-15是要先算的，所以应当加上小括号。

2.试一试

草地上原来有3匹小白马，又来了5匹小白马，假如有48千克

①独立练习。激励用综合算式列式。

②校对讲评。

师：先算什么？再算什么？

生：先算出一共有几匹小白马，再算每匹小白马吃到的草料数。

48÷（3+5）

=48÷8

=6（千克）

答：每匹小白马吃到6千克草料。

小结：小括号里的总是先算。它能变更运算依次，太重要了。

3.选择

（1）三年1班做了42件玩具，送给托儿所16件，剩下的平均分给2个幼儿班，每班分到多少件？正确的列式是（）

A、（42-16）÷2B、42-16÷2

（2）一本连环画看了45页，还有25页没有看。一本童话集的页数是一本连环画的3倍。这本童话集有多少页？正确的列式是（）

A、45+25×3B、（45+25）×3

手势表示，说说道理。

4.练一练：

（1）一本故事书106页，小李看了50页后，平均每天看8页。还要几天看完？

（2）水果店运来80筐水果，里面有55筐是桔子。其余的是香蕉。桔子比香蕉多多少筐？

幼儿园小挚友分糖果。有硬糖180粒，软糖120粒，平均分给30个小挚友。每个小挚友分到多少粒？

独立练习。激励用综合算式列式。

汇报，说说你是怎么想的？

针对学生错误详细评析。

题可能出现的状况：

a、（180+120）÷30b、180÷30=6（粒）c、180÷30+180÷30

=300÷30120÷30=4（粒）=6+4

=10（粒）6+4=10（粒）=10（粒）

讲评：

①每种方法先算出什么？再算出什么？

②b和c的想法是一样的。

（三）综合练习

夺星擂台赛。每做对一题得到相应的星数。

☆

递等式计算。

497÷（26-19）（248+56）÷8345÷（27÷9）

☆☆

列式计算。

1.张老师拿来32朵花，拿去其中的8朵，剩下的分给4个小挚友。平均每个小挚友分到几朵？

2.邮递员一天送了140封信，其中20封是挂号信，其余的是平信。这位邮递员送的平信是挂号信的多少倍？

☆☆☆

在下面的算式中添上括号，使算式成立。

1.28+72÷5=20

2.6×12-10=2×4+4

3.64÷2×4=80-53+19

（四）总结

沟通这节课的学习体会。