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9.1增强安全意识(说课稿)2024-2025学年七年级道德与法治上册说课稿+说课稿+作业(统编版2024)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版2024-2025学年七年级道德与法治上册第9章第1节《增强安全意识》。本节课旨在让学生了解安全意识的重要性,掌握日常生活中如何增强安全意识,提高自我保护能力。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:教材通过生动的案例和实际生活中的安全问题,引导学生认识到安全意识对于个人和社会的重要性。学生在学习本节课之前,已经具备了一定的生活经验和安全常识,如防火、防盗、防骗等。本节课将在此基础上,进一步深化学生对安全意识的认识,使其能够更好地应用于实际生活中。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括法治意识、安全素养和批判性思维。通过学习《增强安全意识》,学生将培养法治意识,理解法律法规在维护安全中的重要作用,学会依法维护自身权益。同时,学生将提升安全素养,掌握安全知识和技能,形成安全行为习惯。此外,本节课还将培养学生的批判性思维,使其能够分析生活中的安全隐患,提出有效的解决方案,形成独立思考和解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.安全意识的重要性。
2.日常生活中增强安全意识的方法和技巧。
难点:
1.如何将安全意识转化为学生的自觉行为。
2.在复杂情境中判断和处理安全问题的能力。
解决办法与突破策略:
1.结合实际案例,通过讨论、分析、分享等形式,让学生深刻理解安全意识的重要性,增强其内在动力。
-通过故事、新闻等生动案例,引发学生思考,提高其安全意识。
-组织小组讨论,让学生分享自己的安全经验和感悟。
2.设计模拟情境,让学生在模拟环境中练习安全行为的实际操作,提高其安全素养。
-创设模拟场景,如火灾、地震等紧急情况,让学生学习并实践逃生、自救等技能。
-引导学生分析日常生活中可能遇到的安全问题,并讨论解决方案。
3.培养学生的批判性思维,通过课堂互动和作业,鼓励学生独立思考和提出问题。
-鼓励学生提出疑问,培养其主动探究问题的习惯。
-设计开放性作业,让学生结合实际情况,提出安全建议和改进措施。
教学资源
-硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑
-软件资源:教学PPT、安全教育视频
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:网络安全教育资源、在线互动平台
-教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统发布预习资料,包括本节课的教学PPT和安全教育视频,明确要求学生预习法律常识和安全知识。
-设计预习问题:设计问题如“安全意识的重要性体现在哪些方面?”和“如何增强自己的安全意识?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过系统监控学生的预习情况,及时了解学生的预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求阅读资料,理解安全意识的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养其独立思考能力。
-信息技术手段:利用教学管理系统,实现资源的共享和预习进度的监控。
-作用与目的:为学生课堂学习打下基础,提升学生的自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放安全意识相关的视频案例,引发学生对安全问题的关注。
-讲解知识点:详细讲解安全意识的概念、重要性以及如何在日常生活中增强安全意识。
-组织课堂活动:组织小组讨论,如“如何在网络环境中保护个人信息”,以及角色扮演,模拟遇到危险时的应对措施。
-解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答,帮助学生理解难点。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和角色扮演,实践安全技能。
-提问与讨论:学生针对疑问或新想法进行提问和讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解安全意识的基本知识和技能。
-实践活动法:通过实践活动让学生在实践中学习和应用安全知识。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解安全意识的重要性,掌握增强安全意识的方法。
-培养学生的实践操作能力和团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂内容,布置相关的作业,如“设计一个安全意识宣传海报”。
-提供拓展资源:提供网络安全教育网站和相关的书籍,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-
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