安徽省皖江名校2024-2025学年高三上学期12月月考历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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安徽省皖江名校2024-2025学年高三上学期12月

月考历史试题

考生注意：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.考古工作者在河南舞阳贾湖遗址发现了17个契刻符号，这些符号被刻在龟甲和骨器、石器、陶器之上，其中有些符号如“目”字形符号与商代甲骨文十分相似，其年代距今有8000多年，是我国目前发现的最早的契刻符号。这可用于研究（）

A.社会流动状况 B.早期国家形成

C.中华文明起源 D.区域文化交流

【答案】C

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：距今有8000多年（中国）。根据材料信息并结合所学知识可知，材料现象对于研究汉字起源具有重要意义，进而可用于研究中华文明起源，C项正确；材料无法体现社会流动状况，排除A项；夏、商、西周属于早期国家，夏朝建立于公元前2070年，材料的时间早期国家的没有形成，排除B项；材料的地点只有河南舞阳贾湖，没有不同地区文化交流的相关信息，排除D项。故选C项。

2.西汉前期，诸侯王就国时间以分封制的基本要求为依据。西汉中期至东汉，皇帝开始倾向于以其个人喜好来决定诸侯王的就国时间。诸侯王不再需要承担王国管理的职责，往往也选择授封后暂不就国，常常是由臣僚上书请求派遣诸侯王就国。材料所述变化主要缘于汉代（）

A.选官制度的创新 B.刺史制度的实施

C.中枢机构的调整 D.中央集权的加强

【答案】D

【解析】

根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉（中国）。根据材料概括可知：材料信息显示，西汉前期，诸侯王就国时间以分封制的基本要求为依据，这说明当时诸侯王权力较大，而西汉中期以后至东汉，诸侯王就国时间根据皇帝的需要和诸侯自身的情况，结合所学知识可知，这一变化主要缘于汉代中期以后中央集权的加强，D项正确。材料反映的是皇帝对诸侯国的管理加强，选官制度的创新与材料现象没有直接逻辑关系，排除A项；刺史制度的实施主要是加强地方监察，与诸侯王就国时间并没有直接关系，排除B项；材料反映的是地方诸侯国权力的削弱，而非中央中枢机构的变化，排除C项。故选D项。

3.据记载，东晋时期，每亩田地能产米约三斛，以出米率为六成算，当时的粮食亩产应为五斛上下；南朝宋时，江西出现粮食亩产二十斛的良田；到了梁朝，“千余顷”的良田每年能产粮食“百余万石”，折算下来每亩田地每年可以收获至少十斛粮食。这反映出当时（）

A.区域经济的平衡 B.南方经济的开发

C.经济重心的南移 D.南北交流的频繁

【答案】B

【解析】

根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：东晋南朝时期的中国。根据材料及所学可知，东晋、南朝的统治范围主要在南方地区，材料信息表明南方地区的粮食亩产量有所提高，由此可知，这反映了南方经济的开发，B项正确；材料没有其他地区的信息，无法得出区域经济的平衡，排除A项；这一时期，全国经济重心仍在北方，唐代安史之乱后，经济重心开始南移，排除C项；材料没有体现南北交流的频繁，排除D项。故选B项。

4.下如表是以事教的童蒙读物表，这说明南宋时期（）

童蒙读物

朝代

著者

条目

童蒙须知

南宋

朱熹

衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜

小学

南宋

朱熹

明伦；敬身

小学诗礼

南宋

陈淳

事亲、事长、男女、杂仪

A.理学世俗化的倾向 B.学校教育对象的下移

C.儒学官方化的实现 D.百姓文化修养的提高

【答案】A

【解析】

根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：南宋时期的中国。根据材料及所学可知，由朱熹等编著的以事教的童蒙读物已经出现，强调社会教化，如衣冠、言语、读书等，都有具体的条目，此外，还有小学及小学诗礼，这可说明南宋时期出现理学世俗化的倾向，A项正确；从材料无法得出学校教育对象的下移，排除B项；儒学官方化在汉武帝时期已经实现，排除C项；材料无法体现百姓文化修养的提高，排除D项。故选A项。

5.清代，无论是皇帝谕旨，还是官员奏议等官私文献，普遍使用“中外一统”来描述其再造囊括塞外和黄河、长江流域的“大一统”。譬如“洪惟我朝至治敉宁，中外一统”“我