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领域活动指导中班下册社会教案

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领域活动指导中班下册社会教案

领域活动指导中班下册社会教案

一、活动背景

中班下学期，幼儿已经基本适应并习惯了幼儿园的生活，各种活动内容也随着幼儿能力的发展而不断丰富，为幼儿提供更好的社会活动环境。在领域活动指导中，社会领域是对幼儿进行德育教育的重要组成部分，因此我们根据中班幼儿的年龄特点以及在活动过程中所表现出的行为兴趣和需要，制定了以下几个方面的社会教育活动内容，为幼儿将来成为“会友好交往、和睦相处、相互关心”的群体奠定基础。

二、活动目标

1.帮助幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、劳动习惯和文明习惯。

2.培养幼儿具有“五爱”品质，有良好的行为习惯。

3.培养幼儿具有初步的集体主义精神。

三、活动安排及案例分析

（一）自己事情自己做

1.活动目标：

（1）帮助幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

（2）通过自我服务的劳动，增强自我服务的意识。

（3）让幼儿从小懂得自己的事情应该自己做的道理。

2.活动准备：图片、肥皂、毛巾等。

3.活动过程：

（1）教师出示图片，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友们，你们在家喜欢做什么？老师也经常为家里的小弟弟小妹妹帮忙，今天我带来了一些图片，请小朋友看一看图片上的小朋友在做什么？你最喜欢哪个小朋友？为什么？这个小朋友为什么受到小朋友的喜欢？他哪些地方做得好？老师小结：自己穿衣服、裤子、袜子等能自己的事情自己做的孩子才是真正的小主人。我们中班的孩子应该养成自己的事情自己做的良好习惯。

分析此案例，我们认为首先要了解孩子原有的生活习惯怎样，从正面引导孩子重视自己事自己做的习惯；其次制定小计划反复练习形成习惯；教师可以用多种方法，通过多种途径培养自己的孩子热爱劳动并用自己的行动影响周围的孩子，帮助幼儿了解自己肩负的社会责任，同时还能给周围的小朋友树立好榜样；并能在教育实践中结合实际进行“五爱”教育。只有这样才能收到事半功倍的效果。

（二）学做文明人

1.活动目标：培养幼儿与人交往的技能，懂得关心他人。通过社会实践活动，增强幼儿集体观念和社会责任感。培养幼儿有爱心、同情心，培养良好的品德教育。

2.活动准备：文明礼貌教育的VCD；组织幼儿参观公共场所；小礼物、纸屑、塑料袋、果皮等垃圾。

3.活动过程：观看一些礼貌小宝贝的VCD课件情景表演（如让座、不乱扔果皮等），请幼儿观看后讨论。引导幼儿说出：应该这样做，怎么这样做等文明礼貌的语句。培养良好的道德品质和行为习惯。带领幼儿到公园、超市、敬老院等地参加社会实践活动：在公共场所主动帮助他人或看到不文明的行为主动制止，拾到东西主动归还等。让幼儿知道在社会生活中我们要做一名文明有礼的小公民。分析此案例，我们觉得首先要为幼儿创造一个良好的社会环境氛围，从正反两方面引导幼儿理解什么是正确的行为；其次要注重实践活动对幼儿的影响作用，在实践中体验人与人之间的相互关系，从而培养幼儿良好的道德意识；最后要注重家园合作，家长是孩子的第一任教师，家长的言传身教对幼儿的影响很大，因此家长要配合幼儿园的工作要求，与幼儿园同步教育培养孩子良好的道德行为和习惯。

四、活动反思

通过本次两个社会教育活动的开展，我们发现本班幼儿在生活习惯、文明习惯、道德行为等方面都有不同程度的提高。但是也存在一些不足之处，如有些孩子在活动中不能认真倾听他人讲话，随意打断别人说话等不礼貌的行为；有些孩子在社会活动中表现得比较胆小不敢大胆地表达自己的想法和意愿等不自信的表现；还有些孩子对长辈的态度不够尊敬等不良的行为习惯等。针对以上问题我们将在以后的工作和生活中不断引导孩子克服不良习惯，培养良好的品德行为和习惯。使孩子从小就能做一个讲文明有礼的小公民！

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一、活动背景与设计思路

中班下学期的幼儿处于身心快速发展阶段，他们喜欢与自己熟悉的物品、人物互动，并在此基础上进行想象、创造。因此，在本次活动中，我们将引导幼儿进入一个充满奇思妙想的童话世界，通过与熟悉的卡通人物一起参加童话王国活动，帮助他们了解童话王国的规则，并尝试遵守这些规则。通过本次活动，旨在培养幼儿的社会交往能力、规则意识以及创造力。

二、活动目标

1.了解童话王国的规则，如排队、礼让等，并尝试遵守这些规则。

2.与熟悉的卡通人物互动，提高社会交往能力。

3.激发创造力，尝试用语言、动作等方式表达对童话王国的理解。

三、活动准备

1.准备与活动相关的PPT、音乐等多媒体素材。

2.准备与幼儿人数相等的角色道具，如卡通人物服装、童话王国标志性道具等。

3.准备水果、玩具等作为活动奖品。

四、活动过程

1.导入环节：教师引导幼儿进入童话世界的大门，