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2025年师德个人述职报告11

一、师德师风建设情况

(1)在过去的一年中，我始终坚持师德师风建设为核心，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过参加师德师风专题学习班，深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，不断提升自身的师德修养。本年度，我共参与师德师风学习活动5次，撰写心得体会3篇，通过这些学习，我对教师职业道德有了更加深刻的认识。

(2)在教学实践中，我始终秉持着关爱学生的原则，关注学生的全面发展。在过去的一年里，我针对不同学生的特点，制定个性化教学方案，提高教学效果。例如，在班级中，我关注到一名学生的学习成绩有所下滑，通过与家长沟通，了解学生情况，为其制定了学习辅导计划，经过一段时间的努力，该学生的学习成绩得到了明显提升，由班级倒数上升到中游水平。

(3)同时，我也注重以身作则，以良好的师德形象影响学生。在日常生活中，我严于律己，尊重同事，关爱学生，积极参与学校组织的各项活动，如义务劳动、家长会等。在2025年度，我参与了10次学校组织的志愿者活动，为学校赢得了良好的社会口碑。此外，我还积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法，提升教育教学质量。在近期的教学评比活动中，我所任教的班级获得了学校颁发的“优秀教学班级”称号。

二、教育教学工作总结

(1)本年度，我主要负责小学四年级的语文教学工作。在教学过程中，我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。通过开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、诗歌朗诵比赛等，激发了学生的阅读热情。同时，我还结合教材内容，设计了多种写作练习，如日记、作文、故事创作等，有效提升了学生的语言表达和文字组织能力。在期末考试中，我所教的班级语文成绩平均分达到了95分，较上年度提高了5个百分点。

(2)为了提高教学效果，我积极探索信息技术与教育教学的融合。在课堂上，我运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使教学内容更加生动形象，激发了学生的学习兴趣。同时，我还引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线阅读、在线作业等，培养了学生的自主学习能力。在2025年度，我所带的班级学生在全国青少年网络素养大赛中取得了优异成绩，荣获团体二等奖。

(3)在教学管理方面，我注重班级文化建设，通过开展主题班会、团队活动等形式，培养学生的集体荣誉感和团队精神。同时，我关注学生的心理健康，定期与学生交流，了解他们的思想动态，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。在班级管理中，我坚持公平公正，充分尊重学生的个性，营造了一个和谐、向上的班级氛围。本年度，我所带的班级在学校的各项评比活动中均取得了优异的成绩。

三、个人发展及反思

(1)在过去的一年中，我不断追求个人专业成长，积极参与各类培训和学术交流活动。通过参加教师专业发展培训，我学习了新的教育教学理念和方法，如项目式学习、翻转课堂等，并将这些理念融入到日常教学中。例如，在数学教学中，我尝试引入项目式学习，让学生通过解决实际问题来提高数学思维能力。此外，我还参加了关于学生心理健康的讲座，提升了在学生心理辅导方面的能力。在反思中，我认识到，作为一名教师，持续学习和适应教育改革的重要性。

(2)在个人反思方面，我特别关注教学过程中的不足之处。例如，在教学过程中，我发现部分学生在课堂参与度上存在差异，为了解决这个问题，我采取了分组讨论、小组合作等策略，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。同时，我也意识到，课堂管理是教学成功的关键，因此，我不断优化课堂管理方法，如制定明确的课堂规则、及时给予学生反馈等。通过这些努力，我所带的班级在课堂纪律和学习氛围上有了显著改善。

(3)在个人成长方面，我也注重跨学科能力的培养。我参加了学校组织的跨学科教学培训，学习了如何将不同学科的知识和技能结合起来，以培养学生的综合素养。例如，在教授科学课时，我尝试将科学知识与语文、艺术等学科相结合，设计跨学科的教学活动。这种做法不仅丰富了教学内容，也激发了学生的学习兴趣。在反思这一年的工作后，我认识到，作为一名教师，不仅要有扎实的学科知识，还要有跨学科的教学能力，以适应新时代教育发展的需求。

四、未来工作计划与展望

(1)针对未来一年的教学工作，我计划进一步提升学生的信息技术素养。预计将开展10场信息技术课程，结合最新的教育技术，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等，让学生在实际操作中学习。同时，我将组织一次全校性的信息技术竞赛，以激发学生的学习兴趣和创造力。通过这些活动，预计到2026年，学生们的信息技术应用能力将提升20%。

(2)在班级管理方面，我计划实施“导师制”，每位教师负责指导3-5名学生，关注他们的学习和生活。通过定期与学生的交流，我希望能够更好地了解每个学生的需求和困难，提供个性化的指导。例如，针对一名成绩不稳定的学生，我将制定一个为期半年的辅导计划，通