2024年春三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolALet’stalk说课稿人教PEP版.docVIP

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Unit1Welcomebacktoschool

ALet’stalk说课稿

我授课的内容的是三年级英语下册第一单元Welcomebacktoschool的第一课时，下面我将结合我上的这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的相识、看法和设计。

一、说教材

我授课的主题是第一单元第1课时，该课的主要内容是询问对方来自哪里。该课的重难点主要是以下句型：

Wehaveanewfriend

I’mfromAmerica,Canada,China.

主要词汇是：AmericaChinaCanadawelcome

教学内容与分析

1、Let’stalk

本部分主要巩固问候语：Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom...（国家）.Welcome！通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

2、Let’spractice

本部分是为巩固Let’stalk部分而设计的练习，让学生在仿照、表演的基础上对自己的状况做一些介绍，如名字、国籍等。

【教学重点】句型：Wehaveanewfriendtoday.

ImfromAmerica.

词汇：welcome,America,Canada,China

【教学难点】Welcome的发音。

二、说学生

参与上课的是目前就读小学三年级的学生，他们终归年龄小，接触英语时间不长，英语语言学习的爱好和习惯有待于进一步地加强和培育。

三、说教法

在本节课的教学方法设计中，我主要是依据《新课标》精神,从学生的学习爱好、认知水平动身，采纳嬉戏法、直观演示法、交际法和开心教学相结合的方法。让学生亲身体验，大胆实践和主动参与、共同合作和沟通，激发他们学习英语的爱好，培育自生学习实力发展。四、说学法

教学的主要任务不是积累学问，而是发展思维，鉴于学生的特点，我打算引导学生采纳听、看、读、说、嬉戏等方法来学习本课。多表扬，勤激励，使不同层次的学生都有学习主动性，在学问方面都有所提高。

说过程

（一）课前打算

1.老师打算主要人物的头饰、及三个国家（China,Canada,America）的国旗

2.课前先教会两个学生说Canada,America，以便呈现新课时做示范。

（二）教学过程

1、热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）老师播放三年级上册的歌曲“Hello”，让学生跟着录音演唱。

（2）由歌曲自然引出师生间的问候：

T：Goodmorning，class.Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

S：Nicetoseeyou,too.

（3）接着上面师生问候的环节，老师走到学生跟前，进行如下对话：

T:Hi！Nicetomeetyou.What’syourname,please?

S:I’m?

T:Welcomebacktoschool！

2、呈现新课（Presentation）

（1）师生问侯：

T：Goodmorning,boysandgirls.

I’mMissTang.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)

Whereareyoufrom?

激励学生说出：I’m?I’mfromChina.

（2）让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’mfrom…

（3）老师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［运用Let’stalkA动画课件］学生跟读仿照。

（4）T：What’sthegirl’sname?(Amy)

IsshefromChina?(No)

WhatdoesAmysay？

让学生仿照Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.

学生说完此句后，老师说：Amy!Welcome.

（5）老师说明并教读单词：welcome

（6）(事先支配一位学生戴好Amy的头饰）老师走到跟前，进行如下对话：

T:Oh,wehaveanewfriend.(重复、强调地说几次)

What’syourname,please?

S：I