八年级语文下册第三单元10小石潭记教案新人教版.docxVIP

《小石潭记》教案

【教学目标】

学问与实力：

1、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

2、了解部分文言实词和虚词的意义和用法。

3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境;

4、通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏实力。

过程与方法：

1、反复朗读课文，合作沟通探究课文景物的特点和写景方法。

2、结合文章背景，分析体会作者所要表达的感情。

情感看法与价值观：

理解作者的思想感情，体会作者笔下小石潭的美丽景色，培育健康的审美情趣。

【教学重点】

1、疏通文意、积累文言实词、虚词是本课的重点;

2、整体感知课文内容，能熟读成诵，学习文章精准的写景方法。

【教学难点】

理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的特色。

教学方法：诵读法、合作探究法

学法：自主学习、合作沟通相结合。

课前打算：布置学生查找柳宗元的资料，驾驭本文出现的生字词并结合文章下面的注释能自己疏通课文。

课时：一课时

教学过程：

一、激发爱好，导入新课

杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可见，景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一幅美丽的山水画呈现在我们面前。今日，我们就一同观赏他的八记之一—《小石潭记》。

二、出示活动任务

1、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

2、了解部分文言实词和虚词的意义和用法。

3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境;

4、通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏实力。

三、展示自学，夯实基础

说说你自学会了哪些学问，查找了哪些学问，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。

1、作者简介

柳宗元(773～819)唐代闻名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东(今山西省永济市)人，代宗大历八年(773年)诞生于京城长安，贞元九年(793)中进士，宪宗元和十四年(819年)客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同提倡唐代古文运动，并称“韩柳”。著有《柳河东集》。

2、写作背景

作者曾参加王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，观赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发觉了很多风景佳丽的地方，登记了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇出名的《永州八记》。(《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》)。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁悲伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄予自己政治上不得志的悲愤。

3、体裁

“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

4、展示重点词语的读音。

篁huáng竹清冽liè坻chí嵁kān佁yǐ然俶chù尔

翕xī忽差cī互悄qiǎo??怆chuàng幽邃suì

四、课堂新授活动

活动一：听读课文，疏通文意

请同学们仔细倾听课文录音，然后结合注释，参考下面提示，把课文翻译为现代汉语。

1、翻译提示

留---国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，干脆运用；

替---用现代汉语双音节词替换古代汉语单音词；

调---调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；

补---补充省略部分，使意思完整；

删---删去无实意在意义的词，不译。

2、展示重点词语的意思。

篁竹：竹丛。

洌：澄澈的样子

全石以为底：整块石头成为（它的）底。

坻：水中高地。

屿：小岛。

嵁：凹凸不平的石头。

岩：崖

翠蔓：翠绿的藤蔓。

蒙络摇缀：覆盖，缠绕，摇动，连结。

披拂：拂动，吹拂。

可：大约。

百许：一百左右。

日光下彻，影布石上：阳光向下直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上。

佁然：静止不动的样子。

俶尔：突然。

翕忽：迅疾的样子。

斗折蛇行：形容溪流像北斗星那样曲折，像蛇游动时那样蜿蜒。

明灭：或现或隐。

犬牙差互：像狗的牙齿那样相互交织。

凄神寒骨：心神凄凉，寒气透骨。

悄怆：悲伤，孤独。

幽邃：幽深。

清：凄清，冷清。

3、疏通文意

原文：

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译文：

小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是兴奋。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特殊澄澈。整个潭底是一块