第9章 统计综合复习 讲义-【新教材】2020-2021学年人教A版（2019）高中数学必修第二册(28743519).docVIP

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第九章统计

第九章统计

知识总结

知识点1：简单随机抽样

1.简单随机抽样的特点

1()它要求被抽取样本的总体个数N是有限的，

它是从总体中逐个抽取的.

它是一种等可能抽样.

2..常见的两种简单随机抽样方法

抽签法

先给总体中的N个个体编号然后把所有编号写必的在外观、质地等无差别的小纸片(也可以是卡片、小球等)上作修为号签,并将这些小纸片放在一一个不透明的盒里，充分搅拌最第后从盒中不放回地逐个抽取号签,直到抽足样本所需要的个数.

随机数法

对总体中的N个个体进行编号.用随机数工具产生编号范围内的整数随机数，把产生的随机数作为抽中的编号，使与编号对应的个体进人样本.重复上述过程，直到抽足样本所需要的个数.

知识点2：总体平均数与样本平均数

1.总体平均数

一般地，总体中有N个个体，它们的变量值分别为，,?.，，则称

==

为总体均值，又称总体平均数，如果总体的N个变量值中，不同的值共有k(k≤N)个，不妨记?为，,?...，其中;出现的频数:?(i=1,?2,?k)，则总体均值还可以写成加权平均数的形式

=

样体平均数

如果从总体中抽取-一个容量为n的样本，它们的变量值分别?为，，...?，则称

为样本均值，又称样本平均数.在简单随机抽样中，我们常用样本平均数

为样本均值，又称样本平均数.在简单随机抽样中，我们常用样本平均数去估计总体平均数.

知识点3：条形统计图

条形图

定义:用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的条形,条形的宽度必须保持一致,然后把这些条形排列起来，这样的统计图称为条形图.

(2)特点

①条形图可以形象地比较各种数据之间的数量关系.

②条形图中，一条轴上显示的是所关注的数据类型,另-条轴上对应的是数量、个数或者比例，条形图中每一矩形都是等宽的.

知识点4：扇形统计图

扇形图

(1)定义:用整个圆代替总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分

占总体的百分比的大小,这样的统计图称为扇形图.

(2)特点:扇形图可以形象地表示出各部分数据在全部数据中所占的比例情况，扇形图中,每一个扇形的圆心角以及弧长都与这一部分表示的数据大小成正比，

知识点5折形统计图

折线图

(1)定义:用一个单位长度表示一定的数据，根据数量的多少描出各点,然后用线段顺次把各点连接起来,这样的统计图称为折线图.

(2):)特点:折线图既可以表示出项目的具体数量,又能清楚地反时决数据的变化情况.

知识点6：平均数、中位数和众数

众数

在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数

中位数

将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数叫做这组数据的中位数

平均数

样本数据的算术平均数

利用频率分布直方图求众数、中位数与平均数

利用频率分布直方图求众数、中位数与平均数时，易出错，应注意区分这三者．在频率分布直方图中：

(1)最高的小长方形底边中点的横坐标即是众数；

(2)中位数左边和右边的小长方形的面积和是相等的；

(3)平均数是频率分布直方图的“重心”，等于频率分布直方图中每个小长方形的面积乘以小长方形底边中点的横坐标之和．

例题探究

例题探究

例题1．高二年级有男生490人，女生510人，张华按男生、女生进行分层，通过分层随机抽样的方法，得到男生、女生的平均身高分别为170.2cm和160.8cm.

（1）如果张华在各层中按比例分配样本，总样本量为100，那么在男生、女生中分别抽取了多少名？在这种情况下，请估计高二年级全体学生的平均身高.

（2）如果张华从男生、女生中抽取的样本量分别为30和70，那么在这种情况下，如何估计高二年级全体学生的平均身高更合理？

【答案】（1）男生49人，女生51人，平均身高165.4cm（2）见解析

【详解】

（1）抽取男生人数为，抽取女生人数为.

高二年级全体学生的平均身高估计为（cm）.

（2）仍按（1）方式进行估计，即（cm）.

例题2．鱼卷是泉州十大名小吃之一,不但本地人喜欢,而且深受外来游客的赞赏.小张从事鱼卷生产和批发多年,有着不少来自零售商和酒店的客户当地的习俗是农历正月不生产鱼卷,客户正月所需要的鱼卷都会在上一年农历十二月底进行一次性采购小张把去年年底采购鱼卷的数量x(单位:箱)在的客户称为“熟客”,并把他们去年采购的数量制成下表:

采购数x

客户数

10

10

5

20

5

(1)根据表中的数据作出频率分布