Unit 3 Sports and Fitness 单元说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3SportsandFitness单元说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit3SportsandFitness

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本单元通过学习关于运动和健身的内容，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够通过英语进行基本的体育活动描述，增强跨文化交流意识，发展批判性思维，学会在真实情境中运用英语进行信息交流，并提高自主学习能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用本单元的词汇和句型描述不同的体育活动和健身方式。

2.学生能够理解并运用复合句型，如条件句和并列句，来描述体育活动的规则和健身的好处。

难点：

1.学生在描述复杂体育活动和健身方式时，可能难以准确使用相关词汇和语法结构。

2.学生可能对如何将体育活动和健身知识融入日常生活缺乏理解和实践。

解决办法：

1.通过多媒体教学和实物展示，帮助学生直观理解体育活动和健身方式的词汇和语法结构。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习使用目标语言描述体育活动和健身方式。

3.提供真实的语言情境，如让学生观看体育赛事视频，然后进行讨论和描述，以提高学生的实际运用能力。

4.通过课后作业和实践活动，鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，增强学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解体育活动和健身的基本知识，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生就体育活动的规则、健身的好处等进行小组讨论，提高学生的思辨能力。

3.情景模拟法：设计模拟体育活动和健身场景，让学生在实际操作中运用英语进行交流。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示体育图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和语法。

3.网络资源：引入网络上的体育活动和健身相关资料，拓宽学生的知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列体育明星的照片或视频，引导学生谈论自己喜欢的体育项目和运动员。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于运动和健康的话题，如“Doyoulikesports?Whyorwhynot?”，帮助学生回忆相关词汇和句型。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要词汇，如“fitness”,“exercise”,“sport”,“endurance”等，并通过例句展示其用法。

-举例说明：通过实际例子，如篮球、足球、瑜伽等，展示如何使用新词汇描述不同的体育活动和健身方式。

-互动探究：分组让学生讨论自己最喜欢的体育项目，并尝试用英语描述项目特点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据小组讨论的结果，制作一份简单的海报，展示他们选择的体育项目及其特点。

-教师指导：在学生制作海报的过程中，提供必要的词汇和语法帮助，确保学生能够正确表达。

4.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演教练和运动员，模拟体育活动和健身场景，使用英语进行对话。

-游戏环节：设计一个简单的体育游戏，让学生在游戏中运用英语交流，如“SimonSays”或“RedLight,GreenLight”。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续关注体育和健身，并将所学知识应用于实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

a.写一篇短文，描述自己最喜欢的体育活动，并解释为什么喜欢。

b.搜集有关健康和健身的信息，为家人或朋友提供建议。

c.观看一场体育比赛或健身节目，尝试用英语记录下比赛或节目中的精彩瞬间。

7.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生参加学校的体育活动，如篮球、足球、田径等，并在下次课上分享他们的参与体验。

-引导学生关注健康生活方式，如合理饮食、规律作息等，并鼓励他们在日常生活中实践这些健康习惯。

注意：以上时间分配仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本单元的词汇和句型，如“fitness”,“exercise”,“sport”,“endurance”等，进行日常交流和描述体育活动。

-学生的听、说、读、写能力得到均衡发展，特别是在口语表达方面，能够