一年级数学下册第7单元找规律教案2新人教版.docVIP

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找规律

图形与数字的改变规律

教材第86页内容。

1.通过视察、拼摆,由图形的改变规律探讨出数字的改变规律。

2.培育学生的视察实力、动手实力及抽象概括实力。

3.激发学生探究数学学问的爱好。

1.引导学生发觉图形数量的改变规律。

2.驾驭数字的改变规律。

投影、小棒、学具卡片等。

让学生说一说,怎样找规律,发觉规律。

(从图形中去看形态的改变、数量的改变,发觉规律)

1.教学例2。

投影出示例2彩图,让学生说一说从图上看到了什么。

细致视察这些物体,是从什么改变形成规律的。(从数量的改变形成规律)

(1)第一组:用碗摆的。

课件显示:

碗的个数是怎样改变的?(碗的个数是2、3、2、3……这样改变的)

视察数字的改变规律。

视察图下面的数字,发觉是按2、3、2、3……这样的规律改变的。

板书:

(2)其次组:母鸡和小鸡图。

课件显示:

(这一组是按1只母鸡、3只小鸡的依次排列的。从数量上的改变,形成了肯定的规律是按1、3、1、3……的规律改变的)

板书:

2.教材第86页“做一做”第1题。

视察这些图形,你也用学具卡片来摆一摆。

学生动手摆图形。

让学生说一说图形的改变规律。

用小棒摆的图形。?

(用小棒摆的是按一个正方形、一个三角形这样的规律排列的)

图形是从什么改变形成规律的?(从形态的改变形成规律)

视察发觉数字的改变规律。

视察所摆的小棒图。问学生:摆一个正方形和一个三角形分别用几根小棒?

(摆1个正方形用4根小棒,摆1个三角形用3根小棒)

板书:

434343

小棒的根数是怎样改变的?(小棒的根数是按4、3、4、3……这样改变的)

1.教材第86“做一做”第2题。

2.练习二十第3题。

3.画一画,填一填。

“?”处应填什么图形?

课堂作业新设计

1.画图略67

2.画图略567842

3.

思维训练

在每个大长方形内,都有4种不同的小图形,它们的大小没变,但是它们的位置都发生了改变。先看“*”,第一次在左上,其次次在右上,第三次在右下,也就是每次都按顺时针方向移动一次;再视察其他的三个小图形,规律也是一样的。按这个规律,空格里应填右面的图形。