第4单元 14小狗学叫（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第4单元14小狗学叫（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元14小狗学叫（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

设计思路

本节课以《小狗学叫》为教学内容，围绕三年级上册语文教材，以生为本，注重学生自主探究和合作学习。通过引导学生观察、思考、表达，培养学生对动物的好奇心和关爱之情，提高学生的语文素养。教学活动设计贴近生活，注重实践，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生观察、思考、表达的能力，提升语文实践素养。

2.激发学生对动物的兴趣，树立关爱动物的意识，增强生命教育素养。

3.培养学生合作学习的精神，提高人际交往能力，增强集体主义精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是学习《小狗学叫》这篇课文，重点在于理解课文内容，掌握生字词，并能正确朗读和背诵。

-通过具体例子，如“汪汪”和“喵喵”的对比，引导学生理解动物叫声的描述，培养学生的语言感知能力。

-强调通过课文学习，让学生体会小狗学叫的过程，感受小狗的可爱和坚持，培养学生的情感态度。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是理解“坚持”这一抽象概念，并将其与实际生活联系起来。

-学生在理解“坚持”时可能遇到的困难是缺乏生活经验，难以将课文中的抽象概念与自己的经历相联系。

-通过角色扮演或小组讨论，帮助学生理解小狗学叫的艰辛和坚持的意义，从而突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、音响

-课程平台：统编版三年级语文教材配套资源

-信息化资源：动物叫声的音频资料、相关图片和视频

-教学手段：实物教具（如小动物玩偶）、板书、卡片、图片展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于小动物的图片或视频，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道哪些小动物的叫声呢？”

-学生回答后，教师引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于小动物的故事——《小狗学叫》。”

2.讲授新知（20分钟）

-预习检查：检查学生预习情况，重点检查对生字词的掌握。

-生字词教学：利用卡片或电子白板展示生字词，引导学生认读，并讲解字词含义和书写方法。

-课文朗读：教师范读课文，学生跟读，然后分组朗读，培养学生的朗读能力。

-课文理解：通过提问的方式，引导学生理解课文内容，如：“小狗为什么学叫？”“它学叫的过程中遇到了什么困难？”

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟小狗学叫的过程，加深对课文内容的理解。

-小组讨论：让学生以小组为单位，讨论小狗学叫的故事给我们的启示。

3.巩固练习（10分钟）

-生字词测试：通过卡片匹配、看图写字等方式，检查学生对生字词的掌握情况。

-朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读兴趣和朗读水平。

-课后练习：布置一些与课文相关的练习题，巩固学生对课文内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

-学生回答后，教师进行简要总结，并鼓励学生在生活中关注小动物，学会坚持。

5.作业布置（5分钟）

-阅读推荐：《小狗学叫》作者的其他作品，拓宽学生的阅读视野。

-实践作业：观察身边的小动物，记录它们的叫声，并与同学分享。

-思考作业：写一篇关于自己学过一件事情的短文，学习小狗坚持不懈的精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语文素养的提升：

-学生通过学习《小狗学叫》这篇课文，能够正确认读和书写生字词，如“汪汪”、“坚持”等，增强了汉字书写能力。

-学生在朗读课文的过程中，提高了朗读技巧，培养了语感，对语言表达有了更深的理解。

-学生通过角色扮演和小组讨论，学会了合作学习，提高了人际交往能力。

2.情感态度与价值观的培养：

-学生通过学习小狗学叫的故事，体会到了坚持的重要性，培养了不怕困难、勇于尝试的精神。

-学生对动物产生了更深的关爱之情，增强了保护动物的意识，树立了正确的生命观。

3.思维能力的锻炼：

-学生在理解课文内容的过程中，学会了分析问题、解决问题的能力，提高了逻辑思维能力。

-通过小组讨论，学生学会了从不同角度思考问题，培养了创新思维。

4.实践能力的提高：

-学生通过课后作业，如观察小动物、记录叫声等，将所学知识运用到实际生活中，提高了实践能力。

-学生在完成思考作业时，能够结合自己的生活经验，写出一篇篇富有创意的短文，锻炼了写作能力。